Puede ocurrir en situaciones temporales o permanentes, debidas a causas físicas, psíquicas o socio-familiares o de otra índole. En estos casos se estudiarán posibles modificaciones curriculares siempre que sean compatibles con la adquisición de todas las competencias requeridas para la titulación.

Los alumnos con necesidades educativas especiales o que cursan estudios a tiempo parcial, que no puedan atenerse a la normativa de permanencia, deberán plantear cada año su situación antes de formalizar la matrícula, a fin de adaptarla a sus posibilidades de dedicación al estudio. Para estos alumnos que tengan que realizar sus estudios a tiempo parcial se permitirán excepciones al mínimo de créditos de matriculación por curso académico.

Cada profesor tiene previsto dedicar al menos tres horas semanales a la atención personal de los estudiantes. Si un estudiante no puede acudir a un profesor en el horario que éste tiene previsto para el asesoramiento, se recomienda al alumno comunicarse por mail con el profesor a fin de que se pueda concertar la entrevista para otro momento.

El contenido de esas entrevistas es variado pero siempre se orienta a acompañar al estudiante en su itinerario formativo y profesional fomentando en él la iniciativa, la independencia y creatividad necesarias en el diseño de su propio perfil académico y profesional.

Los asesores en la medida en que conocen los intereses de los estudiantes que acuden a ellos, facilitan el que los alumnos puedan dirigirse también a otros colegas del Claustro Académico que igualmente les pueden orientar.

En dichas reuniones se organiza y se valora el desarrollo de las clases, prácticas, calendario de exámenes y demás actividades relacionadas con la docencia. El Vicedecano-Director de Estudios junto con el resto de la Junta Directiva realiza un análisis de los alumnos que tienen alguna materia en una convocatoria superior a la sexta. Se estudia cada caso para detectar situaciones especiales, problemas, etc. y tomar las decisiones oportunas. Asimismo se analiza con detalle la situación de los alumnos con necesidades educativas especiales matriculados en la titulación.