“Teach me”, la plataforma de apoyo escolar que destaca por su propuesta de valor y escalabilidad

“Teach me”, la plataforma de apoyo escolar personalizado que llevó al podio a varios alumnos de Tecnun, destacó por su utilidad y escalabilidad. Los estudiantes de ingeniería obtuvieron el primer premio en el Concurso de Emprendimiento organizado por la Escuela de Ingeniería y el IESE tras estudiar y desarrollar una idea de negocio en un total de 56 horas.

Cada año los alumnos de 4º realizan en estas fechas un curso intensivo de emprendimiento con profesores de Tecnun y del IESE Business School. A lo largo de una semana los estudiantes reciben formación de profesores de la Escuela de Negocios y ponen en práctica lo aprendido junto a sus compañeros y alumnos de la Facultad de Económicas. El reto del curso, dirigido por el profesor de Tecnun Mikel Arcelus, era finalizar la semana con una idea de negocio desarrollada, viable y capaz de convencer a quienes el último día simularían ser posibles inversores.  

A las mañanas debían trabajar a través del método del caso. Se les planteaba una necesidad y se les explicaba cómo se había creado un producto gracias a la idea de alguien que la había sacado adelante.  A la tarde, sin embargo, eran los estudiantes los que tenían que desarrollar la suya propia.

Las alumnas del grado de Tecnologías Industriales Paula Cano y Delia de Erauso forman el equipo ganador junto a los estudiantes de Ingeniería en Organización Industrial Ignacio Pérez Calvo, Erik Contreras e Ignacio Martin de Parias.  La buena sintonía del equipo hizo que desde el inicio la idea avanzara con facilidad y estiman que dedicaron un total de 56 horas a lo largo de la semana: 20 horas de clase, 20 de estudio previo de los casos y 16 de trabajo individual.  “Nos daban la base y a la tarde, aunque estaban totalmente disponibles, teníamos que sacar una situación real adelante y enfrentarnos a ello nosotros mismos”, explica Erik Contreras.

El equipo optó por crear “Teach me” una plataforma online de apoyo escolar personalizado en la que los alumnos y profesores deberían exponer sus habilidades, necesidades y disponibilidad. “Algunos de nosotros hemos ido a academias pero hemos visto que en esos casos el trato no es tan personalizado, a veces no llegan y no pueden contestarte de la manera que necesitas. De esta forma el alumno tendría una persona enfocada en él que pudiera aclararle dudas incluso horas antes del propio examen”, puntualiza Paula Cano.

 “Le preguntamos al profesor Mikel Arcelus si era viable y cómo veía nuestra propuesta y lo vio súper bien”, continúa esta alumna. “Casualidad el domingo anterior había leído que uno de cada cuatro niños de primaria necesitaba un profesor particular. Pensamos que, si en edades tan pequeñas ya se estaba viendo que existía esta necesidad, ahí había potencia, había futuro, posibilidad de hacer algo útil y viable”, destaca el alumno Ignacio Martin de Parias. 

El refuerzo podría ser online o presencial según las necesidades o la casuística del profesor y del alumno solicitante. Ignacio Pérez Calvo añade que el valor añadido y diferencial de su aplicación estaría en que los profesores fueran o alumnos o antiguos alumnos de la Universidad de Navarra: “Ya hay plataformas de este estilo, pero creemos que el sello de calidad académica de Tecnun y de la Universidad es valorado, aporta confianza y es un factor determinante a la hora de decidir a quién escoger”.

 Lo más interesante de este proyecto era la “escalabilidad porque podía empezar a nivel alumni y con escolares de primaria y después, con el boca a boca y haciendo fuerza en redes sociales, podríamos abrirlo incluso a otras universidades”, se explaya la estudiante Delia de Erauso.

Todos comparten lo enriquecedor que ha resultado compartir tiempo con “personas tan profesionales, alumnos de otra Facultad y estudiantes de ingeniería pero de otro grado, lo que les ha aportado una mirada distinta”.

“Nos vinieron con tanto conocimiento a hablar de los casos y tenían una profesionalidad tan grande, que la verdad que he aprendido muchísimo y he estado encantada”, se sincera Paula Cano. Por su parte Delia de Erauso, quien también se apuntó de manera voluntaria a esta semana, asegura que “le ha parecido que lo han hecho genial, le ha enriquecido mucho y se lleva un aprendizaje muy grande”.

Cabe destacar la participación de Diego Muñoz, economista y Profesor Colaborador del IESE; Paco Iniesta, Profesor Titular del IESE, Isidoro Sánchez, Profesor Colaborador del IESE, el profesor de Tecnun Mikel Arcelus y el profesor colaborador de la Escuela de Ingeniería Iñigo Irizar.