“La ética es un pilar fundamental en la Medicina; si no se cuida bien, no se puede ejercer una buena práctica clínica”

Un equipo de docentes de la Facultad de Medicina de la Universidad de Navarra y la Universidad de Zaragoza especializados en diversas áreas de la ética y la medicina han publicado el libro “Temas de ética clínica para estudiantes de medicina". Editada por los especialistas de la Clínica Universidad de Navarra Gabriel Gastaminza, Carmen D'Amelio y María José Yepes, entre otros, la obra busca facilitar el aprendizaje de la ética clínica desde un enfoque práctico y adaptado a la realidad médica.

"Veíamos la necesidad de contar con un material accesible y estructurado que permitiera a los alumnos abordar temas complejos de ética médica desde la perspectiva del profesional de la salud", explica el Dr. Gastaminza. "La ética es un pilar fundamental en la medicina. Si no se cuida bien la ética, no se puede ejercer una buena práctica clínica".

El libro recoge la experiencia docente de los autores en asignaturas de ética médica y su metodología está diseñada para estimular el debate y la reflexión en el aula. "Cada capítulo parte de un caso clínico real, lo que permite a los estudiantes enfrentarse a situaciones problemáticas que podrán encontrar en su práctica profesional”, detalla la Dra. D'Amelio. Posteriormente, se presentan los fundamentos teóricos y se incluyen puntos clave, bibliografía recomendada e incluso referencias cinematográficas para enriquecer el aprendizaje.

Abrir los ojos de los alumnos para fijar mejor los conceptos

“Al alumno se le abren mucho más los ojos cuando le muestras un caso que cuando le das solo un concepto teórico. En sus prácticas, buscamos que abran los ojos para descubrir cuestiones éticas cotidianas que impregnan el quehacer del médico y las reflejen en un portafolio. Y les enseñamos a analizar esa situación que han elegido, a clasificar las cuestiones que plantea y aprender de ella ayudados por su tutor”, añade Gastaminza. Por eso, este nuevo libro incluye también referencias cinematográficas, ya que las películas cuentan historias reales de manera visual y atractiva, lo que ayuda a los estudiantes a entender mejor los conceptos. “Las imágenes refuerzan la teoría y permiten que los estudiantes asimilen los temas de una manera diferente”.

Así, los temas que se abordan van desde la confidencialidad, la relación con la industria farmacéutica o la ética de la investigación biomédica, hasta el enfoque paliativo en la enfermedad grave, el rechazo del tratamiento, la tecnología, los trasplantes de órganos o la objeción de conciencia. “Intentamos explicar que la ética no se reduce a los grandes dilemas de la medicina”, explica D’Amelio. “Hay muchísimos aspectos en nuestro actuar diario profesional que también tienen un componente ético: cómo escuchamos a los pacientes, les facilitamos información, cómo respetamos sus decisiones o la confidencialidad”.

El proyecto ha llevado varios años de trabajo, con reuniones quincenales entre los editores y otros docentes colaboradores. "No queríamos que fuera simplemente un manual, sino una guía que ayude a los alumnos a reflexionar y participar en discusiones sobre la ética en la medicina", concluye la Dra. Yepes. “Cuando leemos los casos que los alumnos desarrollan en los portafolios nos reafirmamos en la potencia docente que tiene esta herramienta. Muchos nos han dicho que esta asignatura les ha ayudado a redescubrir su vocación. Hoy en día, la medicina está muy enfocada en la tecnología y los avances científicos, y a veces se pierde la dimensión humana del médico. Con esta asignatura y proyectos como este libro intentamos recuperarla”.

El libro está ya disponible en Amazon.