Estudiantes de Ingeniería en Diseño Industrial responden al reto de la empresa Maier

El pasado viernes 29 de noviembre, en Tecnun - Escuela de Ingeniería de la Universidad de Navarra, los estudiantes de tercero del grado de Ingeniería en Diseño Industrial presentaron distintos proyectos desarrollados en respuesta a un reto planteado por la empresa Maier.

El desafío consistía en proponer conceptos o productos que contribuyeran a la transformación que pueden experimentar los vehículos con la electrificación. Entre las propuestas, destacaron soluciones basadas en tecnologías emergentes como la Realidad Virtual.

Este tipo de iniciativas refuerzan la colaboración entre el mundo académico y empresarial, fomentando la innovación en el ámbito del diseño industrial. Maier, empresa líder en el sector de automoción, buscaba atraer talento y encontrar ideas novedosas en el marco de este reto. Según Estíbaliz Medina, representante de la empresa,  "Siempre encontramos enfoques diferentes en las propuestas de los alumnos, y en esta ocasión,  hay ideas que podrían desarrollarse como soluciones futuras para nuestros clientes", señaló.

Durante el evento, los equipos utilizaron las gafas Meta Quest 2 para presentar sus propuestas en entornos virtuales inmersivos. Esta tecnología permitió a los asistentes interactuar con los diseños de una forma innovadora y comprender mejor los conceptos planteados.

Esta actividad, además, formó parte del Trabajo de Fin de Grado de una estudiante de cuarto curso, Scarlete Romero, que está investigando sobre la implementación de realidad virtual en el ámbito de la ingeniería y el diseño industrial. Su proyecto busca integrar aplicaciones de realidad virtual en los programas de Tecnun, con el objetivo de optimizar y enriquecer los procesos de trabajo de los estudiantes. "La realidad virtual ofrece un punto intermedio en cuanto a esfuerzo y tiempo en comparación con herramientas tradicionales como renders, vídeos de animación o prototipos físicos. Además, mejora la comprensión de los proyectos por parte de las empresas", comenta.

El desarrollo de este trabajo fin de grado ha contado con el apoyo de los profesores Javier Aldazábal y Mabel Rodríguez, quienes identificaron el potencial de las gafas Meta Quest 2 y fomentaron su uso en actividades prácticas. Según la estudiante, "la realidad virtual puede reducir costes y tiempos en las fases iniciales de ideación e iteración, y también tiene un gran potencial en el ámbito más técnico de la ingeniería".

Por su parte, la estudiante valoró la experiencia de colaborar en actividades que conectan los estudios con la industria, destacando la oportunidad de trabajar bajo presión y enfrentarse a la incertidumbre de desarrollar algo nuevo. 

La incorporación de tecnologías como la realidad virtual y la inteligencia artificial en el diseño industrial refuerza la capacidad de los estudiantes para adaptarse a las demandas de un entorno en constante evolución. Además, una iniciativa como esta "valida la formación recibida y nos prepara para los retos reales del mercado laboral", según Scarlete Romero.