El póster del estudiante Guillermo Fernández Conejo resultó ganador por votación popular en el Congreso para la defensa y presentación de los primeros trabajos fin de grado de la Facultad de Medicina de la Universidad de Navarra.

De su trabajo "Tratamiento recanalizador con trombólisis endovenosa y trombectomía mecánica en un paciente con ictus isquémico agudo", se deduce la importancia de aplicar el código Ictus para el diagnóstico precoz del paciente con infarto cerebral, y pone de manifiesto que este tipo de diagnósticos posibilita la puesta en marcha de nuevos tratamientos recanalizadores que, de otra forma, no serían aplicables.

Asimismo, concluye que el "factor tiempo" es crucial en el tratamiento del ictus, de forma que puede afirmarse que el "tiempo es cerebro".

171 memorias en forma de póster

La Facultad de Medicina de la Universidad de Navarra organizó, para dar inicio al 60 aniversario del centro, este congreso en el que 171 estudiantes de la primera promoción del Grado -antes licenciatura- expusieron las conclusiones de sus trabajos de investigación en forma de poster. 

Las defensas se sucedieron durante 12 horas, en intervalos de 10 minutos por alumno, ante un tribunal formado por tres profesores del centro académico. En total, participaron en la deliberación 17 tribunales y se implicaron 83 docentes en la dirección de los alumnos.

Evaluación en tiempo real

Una de las principales novedades de esta actividad académica fue que la evaluación de los trabajos se realizó en tiempo real. Para ello, cada tribunal disponía de una aplicación creada al efecto que sirvió, a su vez, para que todos los participantes eligieran el mejor trabajo.

El profesor Dr. Secundino Fernández, coordinador del congreso y vicedecano de la Facultad de Medicina, subraya que "se han cumplido los objetivos del trabajo fin de grado, que incluían: el desarrollo de la competencia investigadora del estudiante, su dominio de las TIC y de las habilidades de comunicación y el fortalecimiento de los valores profesionales transmitidos durante la carrera".

Asimismo, incide en "la altísima implicación de los profesores que han dirigido los trabajos y de los propios alumnos". Algo que, en su opinión, ha sido clave en la calidad de las memorias.