El edificio escolar concebido como un instrumento para la enseñanza entre 1956 y 1972 centra una tesis doctoral
"En ese periodo, el edificio de la escuela enriqueció su calidad y diversidad espacial con el fin de propiciar la experiencia educativa", afirma Isabel Durá
Isabel Durá ha defendido en el curso 2012-2013 la tesis doctoral ‘La construcción de la escuela activa en España, 1956-1972'. Se enmarca en la línea ‘Historia de la arquitectura española del siglo XX' del departamento de Proyectos de la Escuela de Arquitectura de la Universidad de Navarra.
El trabajo analiza el desarrollo que experimentó el edificio escolar en España entre 1956 y 1972, etapa en la que se llevó a cabo un ambicioso programa de construcción "que hizo posible la consolidación de un nuevo modelo de escuela en el país", afirma la nueva doctora. "En ese marco, se identifica un nuevo tipo de edificio escolar, concebido como un instrumento para la enseñanza, del que se desprende el concepto de ‘escuela activa'", explica.
En ese sentido, recalca que "en ese periodo, el edificio de la escuela experimentó un proceso de enriquecimiento de su calidad y diversidad espacial con el fin de propiciar la experiencia educativa".
"Los arquitectos españoles conocieron las experiencias de vanguardia y aportaron soluciones ejemplares que supieron aunar innovación e identidad. De todo ello se desprende una nueva manera de entender el espacio dedicado a la enseñanza ya no como contenedor pasivo, sino como instrumento partícipe de la educación", puntualiza.
Estancias de investigación en Londres y Zúrich
La investigación se divide en tres partes. La primera, ‘El debate internacional', aborda la discusión sobre la materia en los principales foros internacionales, con énfasis en España. La segunda, ‘Una oportunidad aprovechada', recoge los factores que impulsaron la construcción de escuelas en España. La tercera y última, ‘Hacia una escuela activa', expone el proceso de transformación de la tipología a través del análisis de proyectos.
Durante la realización de su tesis, Isabel Durá ha llevado a cabo dos estancias de investigación. En 2009 estuvo en Londres, donde consultó archivos en la biblioteca de la AA School of Architecture y en el Royal Institute of British Architects. En 2011 fue académica invitada del Instituto de Historia y Teoría de la Arquitectura de la ETH de Zúrich.
Asimismo, entre 2008 y 2013 ha ejercido la docencia en el departamento de Proyectos de la Escuela y ha coordinado la revista Memoria de Proyectos. Sus planes profesionales tras la defensa de la tesis son compaginar el ejercicio de la profesión con la investigación y la docencia.