Javier Novo, profesor de Genética de la Universidad de Navarra,  ha alcanzado más de un millón de visualizaciones en su canal de YouTube, plataforma que emplea desde hace diez años para la docencia universitaria y la divulgación científica.

El canal del profesor Novo, creado en diciembre de 2010, ha recibido un total de 1.008.061 visualizaciones, de las que el 57’5% son mujeres frente al 42’5% que corresponde a hombres. El rango de edad predominante en las visitas va de los 18 a los 24 años (70’7%) seguido de un público que oscila entre los 25 y 34 años (26’8%). La procedencia de las visitas a este canal es variada: Méjico (21’8%); España (20’3%), Colombia (11%), Argentina (9’1%), Chile(6’5%).

Javier Novo abrió el canal en diciembre de 2010 con un fin docente. En total son 149 vídeos en los que el profesor Novo ha hablado a sus seguidores de Ciencia, en concreto de aquellas materias en las que él es experto y sobre las que imparte clase en la Facultad de Ciencias de la Universidad de Navarra: Genética Humana, Bioinformática, Genómica y Evolución. Los vídeos más vistos tratan sobre secuenciación del ADN, la meiosis, la técnica de FISH, tipos de células madre o activación de receptores tirosina-quinasa. 

Esta red social le ha servido a Novo para dialogar con diferentes públicos sobre Ciencia, especialmente estudiantes de Genética que provienen de distintos lugares del mundo. “Me piden aclaraciones sobre algunos temas o conceptos y alguna vez hemos tenido conversaciones interesantes gracias a las que me di  cuenta de que algo no estaba bien explicado, lo que me llevó a reformar el vídeo”. En un porcentaje más bajo, señala el profesor, interaccionan “otras personas que a veces preguntan o simplemente comentan que les ha gustado”.

El futuro de este canal, dice su propietario, pasa por actualizar el material existente e ir añadiendo vídeos sobre temas nuevos de Genética ya que “el problema en estos campos es que la información se queda anticuada en pocos años”.

Para Javier Novo el empleo de las redes sociales para la enseñanza depende de cada docente, de las posibilidades que cada profesor interprete que pueden mejorar su experienciay el aprendizaje de los alumnos. “Con paciencia y tiempo es sencillo implementarlas poco a poco. Hay que perder el miedo”.  Novo no aconseja forzar la presencia en las redes sociales aunque por su experiencia “es una herramienta extraordinaria para el aprendizaje”.

En la misma línea Novo advierte de la complejidad que supone para los científicos la inmersión en las redes sociales y recomienda evaluar las posibilidades, los beneficios y consecuencias de la divulgación en estos medios. “Yo no me obsesionaría con la visibilidad, porque las redes son un mundo en el que un académico raramente llegará a ser un fenómeno mediático”, añade Novo.