La Universidad de Navarra ha implementado diferentes metodologías docentes para mejorar la formación de los alumnos. Herramientas que les ayuden a conectar los diferentes conocimientos y habilidades  de modo que sean capaces de responder a lo que la sociedad demanda. Un claro ejemplo de ello es la iniciativa que las profesoras Marta Vidaurreta y Ángela Carrizosa han puesto en marcha en la asignatura de Adulto IV, la incorporación de pacientes en las aulas.

“Cuando programé la clase sobre la atención de enfermería ante la pérdida gestacional y perinatal, la simple exposición teórica del tema se quedaba corta. ¡Vendría tan bien completarla con algún otro recurso!”, cuenta la Prof. Carrizosa. Al preparar el contenido de la clase “nos basamos en que lo real no solo llega, sino que se queda”.

La Dra. Vidaurreta  afirma que “uno de mis objetivos era traerles la realidad a las aulas y que escucharan en primera persona lo que se explica teóricamente”. Para ello se trabajó previamente con la invitada, antigua alumna de nuestra Facultad, el contenido que los alumnos habían visto en clase, de tal forma que su relato tuviera conexiones con la teoría y fuera un discurso pedagógico.

A continuación, los alumnos interaccionaron a través de un coloquio con las invitadas. Tuvieron la oportunidad de preguntar sobre asuntos delicados relacionados con la experiencia de la pérdida de un hijo o las reacciones que se generan en el entorno familiar. Esto les permitió plantearse situaciones previas a la práctica real desarrollando así la curiosidad y la actitud de escucha activa.

Las invitadas a esta clase fueron María Lucia y Raquel Besora. María accedió a dar su testimonio como paciente ya que es madre de una niña que pasó mucho tiempo hospitalizada. "Quise transmitir que el apoyo emocional por parte de enfermería a las familias de los pacientes es una ayuda extra muy valiosa para superar momentos de crisis”, afirma.

Raquel por su parte, quiso transmitirles “la importancia que tiene una buena atención sanitaria en caso de sufrir una pérdida gestacional o perinatal, tanto a nivel psicosocial como clínico, el impacto que tiene sobre las familias cuando hay una atención poco sensible, carente de apoyo emocional y sin autonomía en la toma de decisiones”.

Y los objetivos de ambas partes han quedado cumplidos ya que Sara Serrano, alumna que acudió a esta sesión, afirma que “con lo que me quedo de estos testimonios es con dos palabras que son acompañamiento y escucha empática”.