Apolinar Varela y Juan Pablo Dabdoub, de la Universidad de Navarra, han realizado un trabajo de campo en Colombia relacionado con la educación en valores. Se enmarca en el proyecto ‘Investigar y promover la educación del carácter en escuelas de secundaria en Latinoamérica’, desarrollado conjuntamente por la Facultad de Educación y Psicología y el Instituto Cultura y Sociedad (ICS) y financiado por Templeton World Charity Foundation.

Recogieron datos en dos escuelas, una con alumnos de nivel socioeconómico alto y otra, con estudiantes de nivel bajo. Recabaron información sobre alumnos y profesores mediante entrevistas, cuestionarios y observación de las clases.

“Los colegios se corresponden con modelos muy distintos: el privado sigue las líneas oficiales pero tan adaptadas a su contexto que se desvanecen un poco en contenidos en el aula, mientras que el público sigue las directrices del gobierno central”, afirma Apolinar Varela.

Ejemplo de coraje y humidad

El investigador destaca que se encontraron situaciones muy diferentes en ambos. “Los alumnos del privado tienen las necesidades vitales cubiertas, pero también afrontan problemas, como pasar tiempo solos”, añade.

En lo que respecta al público, los estudiantes con frecuencia “sufren maltrato en el hogar, proceden de familias desestructuradas, y sus padres encuentran muchísimos problemas para compaginar vida familiar y laboral”, menciona. Además, apunta que muchos vienen de contextos rurales, o de barros con violencia y delincuencia.

“Aunque estas realidades son exteriores al centro escolar, repercuten en el comportamiento, la actitud y las relaciones que tienen los niños en él”, subraya. En su opinión, necesitan “una figura de autoridad, no tanto que se imponga, sino que les inspire y les de afecto”.

De la experiencia, se queda con “la enseñanza de carácter de los chicos de superar todas las dificultades con una sonrisa. Son un ejemplo de coraje y humildad”.

El de Colombia es el segundo trabajo de campo que desarrollan estos investigadores en el proyecto de la Facultad de Educación y Psicología y el ICS. El primero fue en México. Próximamente visitarán dos escuelas en Argentina, una pública y otra confesional, apoyado por organizaciones y dirigida a alumnos de clase baja.