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30 profesores de ESO y Bachillerato participan en un programa formativo de química y biología

Los docentes procedían de centros de Navarra, San Sebastián, Vitoria, Madrid, Zaragoza, Logroño y Almería

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Sesión de "Enseñando Química"
FOTO: Manuel Castells
31/10/13 16:34 Laura Latorre

Treinta profesores de química y biología, de 20 centros de ESO y Bachillerato, han participado en un programa formativo impartido por investigadores de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Navarra. De estos centros, la mitad pertenece a Navarra y la otra mitad a las provincias de Madrid, San Sebastián, Vitoria, Zaragoza, Logroño y Almería.

En el curso "Enseñando Biología" y "Enseñando Química" los asistentes realizaron experimentos propios de las clases de bioquímica, física, microbiología, biología ambiental o química orgánica y forense, que se imparten en el centro académico.

En concreto, procedieron a la extracción de ADN por métodos caseros, fueron testigos de la coagulación de proteínas de la leche o realizaron experimentos sencillos con gases. Además, participaron en visitas guiadas al Museo de Ciencias Naturales de la Universidad y al Centro de Investigación Médica Aplicada (CIMA).

Los colegios participantes fueron IES "Bigarren Hezkuntzako" de Zizur Mayor; Paz de Ziganda de Villava; Sta. Teresa de Jesús de Pamplona; El Redín de Pamplona; CE Salesianos de Pamplona; IES Iturrama de Pamplona; IES Sierra de Leyre de Sangüesa; IES Marqués de Villena de Marcilla; CE San Francisco Javier de Tudela; IES Sancho III el Mayor de Tafalla; Olabide Ikastola de Vitoria-Gasteiz; Compañía de María de Logroño; Sansueña de Zaragoza; Saladares (Attendis) de Almería; Miralvent de Betxí-Castellón; Deutsche Schule San Alberto Magno de San Sebastián; Ntra. Sra. De las Maravillas de Madrid; Retamar de Pozuelo de Alarcón; Centro educativo Fuenllana de Alcorcón; y Los Tilos de Madrid.

El programa cuenta con el apoyo del departamento de Educación del Gobierno de Navarra, y tiene como objetivo orientar a los profesores en el manejo y la elección de las prácticas de sus alumnos, y fortalecer relaciones profesionales entre los docentes.

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