CENTRO DE SIMULACIÓN. FACULTAD DE MEDICINA
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Investigación

Laboratorio de Ingeniería Médica

La Facultad de Medicina de la Universidad de Navarra cuenta con un pionero Laboratorio de Ingeniería Médica. Creado en 2015, su objetivo es aportar soluciones prácticas docentes y sumar a la estrecha colaboración que existe entre los diferentes departamentos de la Facultad, servicios de la Clínica Universidad de Navarra y los laboratorios del Centro de Investigación Médica Aplicada (CIMA).

 

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Laboratorio de Ingeniería Médica y Centro de Simulación, un tándem perfecto

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El Laboratorio de Ingeniería Médica surge de una necesidad vital: conseguir el tándem perfecto entre médicos e ingenieros biomédicos.

 

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El laboratorio tiene tres líneas de trabajo: fabricación aditiva, sonorización de simuladores médicos y creación de simuladores médicos.

 

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Los ingenieros trabajan en proyectos comunes con la Clínica Universidad de Navarra para resolver situaciones que ahora no tienen una respuesta.

 

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Además de investigar para generar conocimiento y publicarlo, los alumnos de la Facultad de Medicina pueden realizar el Trabajo Fin de Grado en el laboratorio.

 

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TFG, libros y publicaciones

Aplicaciones anidadas

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Publicaciones del Centro de Simulación

 

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  • Rodríguez-Díez MC, Tejedor J, Alegre M, Campo A, Pons-Villanueva J, Díez-Goñi N. Clinical simulation scenarios designed by medical students: The description of a two-year experience. Aten Primaria. 2016 Aug-Sep;48(7):501-2.

  • Díez-Goñi N, Guillén S, Rodríguez-Díez MC, Pineda L, Alcázar JL. Use of the Learning Curve-Cumulative Summation Test for Leopold Maneuvers Assessment in a Simulator: A Pilot Study. Simul Healthc. 2015 Oct;10(5):277-82.

  • Rodríguez-Díez MC, Mañeru-Zunzarren G, Artáiz-Urdaci M, Ferrer-Puga M, Baraibar-Argota I, Lage-Fernández FJ, Díez N. Satisfacción de los estudiantes ante una sesión de exploración cardiológica impartida por compañeros entrenados. Fundación Educación médica. 2015;18(1):35-38.

  • Rodríguez-Díez MC, Díez N, Merino I, Velis JM, A Tienza, Robles-García JE. Simulators help improve student confidence to acquire skills in urology. Actas Urol Esp. 2014 Jul-Aug;38(6):367-72.

  • Rodríguez-Díez MC, Díez-Goñi N, Beunza-Nuin JJ, Aubá-Guedea M, Olartecoechea-Linaje B, Ruiz-Zambrana A, Alcázar-Zambrano JL · "Confianza de los estudiantes de medicina en el aprendizaje de la exploración obstétrica con simuladores. An Sist Sanit Navarra 2013;36 (2): 275-80.

  • Díez N, Rodríguez-Díez MC, Nagore D, Fernández S, Ferrer M, Beunza JJ · "A randomized trial of cardiopulonary resuscitation training for medical students: voice advisory mannequin compared to guidance provided by an instructor" · Simul Healthc 2013;8(4); 234-41

  • Maneru G. La adquisición de habilidades y competencias en el Centro de Simulación Médica. De la teoría a la práctica.  Revista Internacional de Humanidades, volumen 1, Número 2, 2012.

  • Maneru G. The error as a problem or as teaching strategy. Revista "Procedia-Social and Behavioral Sciences" Vol.46, 2012.

  • Rodríguez-Díez M.C, Beunza J.J, López-Del Burgo C, Hyder O, Civeira-Murillo M.P, Díez N. Aprendizaje de la historia clínica con pacientes simulados en el grado de Medicina. Educ Med 2012; 15 (1): 47-52. 

  • Maneru G., Rodríguez A. · "Creating Scenarios and Guiding Learning in a Medical Simulation Center". Revista "Creative Education", 2011.

  • Marcos Llorente Ortega. Sensorización de los cornetes del simulador de vías aéreas AirSim Bronchi.

  • Guillermo M. Besné villanueva. “Validación de simul-eye: simulador de movimientos oculares y reflejos pupilares”. 

Finalizados

  • Paula Montes Rodríguez Learning technical skills in the initial assessment of trauma patients through simulation. The role of played in-situ feedback for undergraduates. Febrero de 2016.

  • Javier Tejedor Tejada: “Preparación de un escenario clínico con SimMan 3G por parte de alumnos de la asignatura de Técnicas en Simulación Avanzada”. Febrero 2015.

  • Sergio Guillén Martínez: "Evolución del aprendizaje de las maniobras de Leopold mediante curvas acumulativas, en simuladores de embarazo y pacientes reales". Febrero 2014.

  • Imanol Martínez Salas: “Escenarios clínicos simulados en la asignatura de Sistema Respiratorio”. Febrero 2014.

En curso

  • Sofía Pacheco López. Validación del modelo de simulación de vía aérea: simulador sensorizado para la exploración videoendoscópica de las fosas nasales y vía respiratoria alta (SSFN).

  • Sandra Rubio Bernabé. Validación de dos nuevos modelos de simulación de punción lumbar espinal y de punción torácica epidural.

Fruto de la Investigación realizada por el Dr. Gregorio Mañeru en su Tesis Doctoral, y la incorporación actualizada de las diferentes propuestas de innovación educativa realizadas en el Centro de Simulación Médica estos dos últimos cursos, ha sido publicado el libro "Fundamentos Pedagógicos de la Simulación Educativa en el Área Sanitaria. Competencias Docentes" por la Editorial Eunate.

Trata de aportar un enfoque novedoso que ayude al docente a valorar y comprender mejor su rol,  y pretende ser una herramienta que promueva la comunicación y reflexión de los profesores que están vinculados, o van a estarlo, en este apasionante mundo del aprendizaje práctico con simuladores, tanto en el ámbito de la formación en medicina como en el de enfermería.

Workshops

  • “Taller práctico. Oxigenoterapia y manejo de la vía aérea”. Dr. Francisco Javier Pueyo Villoslada. V Congreso Nacional de la SESSEP. Murcia, marzo de 2017.

  • “Pedagogía y Andragogía de la Simulación Educativa”. Gregorio Mañeru Zunzarren. Congreso Nacional de la SESSEP. Barcelona, noviembre de 2014.

  • “Valoración inicial del trauma”. Juan Pons de Villanueva, Manolo Alegre, Nieves Díez, Cristina Rodríguez-Díez. Congreso Nacional de la SESSEP. Barcelona, noviembre de 2014.

  •  “Utilización de escenarios Clínicos en el grado de medicina”. Taller de las II Jornadas Científicas de la Sociedad Española de Simulación Clínica y seguridad del Paciente. Granada, noviembre de 2013.

Comunicaciones

  • “SIMUL-EYE: Simulador de movimientos oculares y reflejos pupilares”. Guillermo Miguel Besné Villanueva. V Congreso Nacional de la SESSEP. Murcia, marzo de 2017.

  • “Las nuevas tecnologías en formación médica universitaria: Simulación del Parto”. Macarena López Vázquez. V Congreso Nacional de la SESSEP. Murcia, marzo de 2017.

  • “Tándem perfecto: Médicos e ingenieros”. Marcos Llorente Ortega. V Congreso Nacional de la SESSEP. Murcia, marzo de 2017.

  • “Medical Simulator: It is really useful in urology?”. Narro I. Merino, F.J. Ancizu, M. Hevia, J.M. Vellis, A. Tienza, R. Algarra, F. Díez-Caballero, D. Rosell, J.I. Pascual, C. Rodríguez-Díez, N. Díez, J.J. Zudaire, J.E. Robles. 30 th Annual Congress of the European Association of Urology. Madrid, marzo 2015.

  • “Preparación de un escenario clínico con SimMan 3G por alumnos de la asignatura de Técnicas de Simulación Avanzada”. Nieves Díez, Javier Tejedor, María Cristina Rodríguez-Díez, Manolo Alegre, Juan Pons, Arantza Campo. Barcelona, noviembre de 2014.

  • Incorporation of workshops in medical simulation center for the teaching of the palliative medicine subject in the degree of medicine. M.Martínez, J.Urdiroz, A.Larumbe, J.Vaquero, G.Mañeru, C.Centeno. 8th World Research Congress of the European Association for Palliative Care. Lleida, June 2014.  

  • “Mini-Cex simulado en el Grado de Medicina”. Rodríguez- Díez MC, Díez N, Arbea L, Alegre M, Sánchez de Miguel P, Ferrer M. XXI Congreso de la Sociedad Española de Educación Médica. Madrid, octubre de 2013.  

  • “Aprendizaje de las maniobras de Leopold mediante curvas acumulativas en simuladores de embarazo y pacientes reales”. Díez N, Guillén S, Alcázar JL, Pineda L, Rodríguez-Díez MC, Ferrer M. XXI Congreso de la Sociedad Española de Educación Médica. Madrid, octubre de 2013.

  • “Preparación de un escenario clínico con SimMan 3G por alumnos de la asignatura de técnicas de simulación avanzada”. Díez N, Tejedor J, Rodríguez-Díez MC, Alegre M, Pons J, Campo A.. III Congreso de la Sociedad Española de Simulación y Seguridad del Paciente. Barcelona, noviembre de 2014.

  • “Iniciación a la Clínica: Un proyecto docente innovador”. María Cristina Rodríguez Díez; Juan José Beunza Nuin, María José Sánchez de Miguel; Marta Ferrer Puga; Nieves Díez Goñi. XX Congreso de la Sociedad Española de Educación Médica. Valladolid, del 5 al 7 de octubre de 2011. Educación Médica 2011;14(2):B1-03.

  • “Teaching clinical history to first year students through patient simulation acted by senior undergraduate students”. María Cristina Rodríguez Díez, Juan José Beunza Nuin, Marta Ferrer Puga, Nieves Díez Goñi.17th Annual Meeting of the Society in Europe for Simulation Applied Medicine. SESAM 2011. Simulation: a limites training methodology. June 2-4, 2011. Granada, Spain.

  • “A ramdomized controlled trial of undergraduate cardiopulmonary resuscitation training with a voice advisory manikin compared to tradicional training with an instructor”. Nieves Díez, Maria Cristina Rodríguez-Díez, David Nagore, Secundino Fernández, Marta Ferrer, Juan José Beunza.17th Annual Meeting of the Society in Europe for Simulation Applied Medicine. SESAM 2011. Simulation: a limites training methodology. June 2-4, 2011. Granada, Spain.

  • "Learning by simulation - an educational experience in the simulation center of the school of medicine of the University of Navarra". Maneru G, Rodríguez-Sedano A, Altarejos M."World Conference on Educational Technology Researches –Chipre 2011.