Proyecto de Desarrollo de Personas es conocido como el módulo de la función. Los alumnos suelen identificar este módulo con los contenidos más prácticos o aplicados. En él se abordan todos los aspectos que trabaja el profesional de dirección de personas que suceden a lo largo del conocido como “ciclo de vida del empleado”: desde su selección en incorporación a una organización hasta su desvinculación. En ese intervalo ocupan un lugar destacado todos los temas relacionados con (i) la planificación y el desarrollo de carreras profesionales (formación planes de promoción y desarrollo) (ii) las políticas de fidelización de los mejores empleados y en especial (iii) las políticas retributivas (compesación y beneficios). El módulo presenta los aspectos “operativos” de la dirección de personas (nóminas, gestión de pagos, altas y procesos de incorporación, gestión de bajas, etc) en los que el objetivo consiste en ejecutar de la manera más eficiente posible. Es muy importante que el alumno conozca el alcance y la problemática de estas tareas operativas, pero el módulo se centra principalmente en los aspectos “estratégicos”, es decir, aquellos que tienen un impacto en la eficacia en el cumplimiento de los objetivos estratégicos de la organización.

Proyectos de Desarrollo de Personas se estructura en los siguientes cuatro bloques, repartidos en dos asignaturas:

PDP I (Asignatura del primer semestre) 4 ECTS

• La función y el departamento de RRHH. Prof. José Luis Risco

• Employer Branding. Profª Rocío Rodríguez Caballero

• Redes Sociales e Identidad Digital. Prof. Alex López

• Selección de Talento y procesos onboarding. Profesores Geni Capdet e Iván Oterino

PDP II (Asignatura del segundo semestre) 6 ECTS

• Desarrollo Profesional. Profesores: Carlos Martí y Luis López

• Formación. Prof. Jaime Canosa

• Compensación y Beneficios. Profesores: Jaime Sol, Antonio Polegre y Juan Guerrero

ECTS: 10

El MDPO tiene por misión formar profesionales de la dirección de personas con un enfoque eminentemente práctico del mundo actual de los negocios. Y para poder hacer lo anterior, tan importante es conocer los conceptos y fundamentos de las personas y las organizaciones, las técnicas de dirección y la innovación, los fundamentos antropológicos y la naturaleza del negocio, como el entorno económico laboral y jurídico que lo rodea. Más aun, la estrategia de muchas organizaciones en la actualidad no sólo pasa por saber dirigir teniendo en cuenta a las personas, sino que requiere de una compleja dirección de sus relaciones laborales y de los mercados de trabajo, ya altamente globalizados. Saber cómo movernos en un entorno jurídico, a veces rígido, resulta crucial para la economía de una empresa, con lo cual, el dominio del entorno económico y legal, tanto de las empresas industriales como de las de servicios, es una necesidad estratégica para todos los profesionales involucrados en la dirección.

Conocer a fondo el Derecho del trabajo, los modelos relaciones laborales y los mercados de trabajo, de España, pero también de otros países, ayudará a entender los problemas complejos a los que se enfrentan los directivos, para que estos puedan crear las mejores soluciones para sus empresas. El conocimiento del entorno económico y legal, es pues, no solo un instrumento de mejora de la competitividad en las organizaciones sino también una herramienta esencial para la supervivencia empresarial.

El módulo de Entorno Económico y Legal se estructura en tres bloques, repartidos en dos asignaturas:

EEL I (Asignatura del primer semestre): 5ECTS

• Derecho y Relaciones Laborales: Profesores: Lucas Peiro de la Rocha, Francisco Conde y Valentín García

EEL II (Asignatura del segundo semestre) 3 ECTS

• Economía Laboral: Profª Mª Jesús Valdemoros

• Nóminas: Profª Elena Unzue

• Negociación Colectiva: Prof. Carlos Martí

• Expedientes de Regulación de Empleo: Prof. Germán Aranda

ECTS: 8

Vivimos en un mundo en cambio. La revolución tecnológica hace posibles nuevos modelos de negocio y nuevas formas de organización del trabajo. En una economía de intangibles unos pocos gigantes digitales luchan por dominar el mundo. Al mismo tiempo, la reducción de los costes de transacción, resultado de la digitalización de la economía, hace posible que cualquier buena idea pueda convertirse rápidamente en un negocio global y amenazar el statu quo de un sector.

En paralelo, el orden mundial se transforma. China ya es la primera economía del mundo en paridad de poder de compra y las previsiones es que antes de 2050 India será la segunda. Algunos dirigentes amenazan con medidas proteccionistas de imprevisibles consecuencias en la era de las cadenas de suministro globales. La población del mundo envejece. Los movimientos migratorios se multiplican. El trabajo se automatiza. La confianza de los ciudadanos en las instituciones está en mínimos históricos. Las preferencias de los consumidores cambian rápidamente. Las empresas se dan cuenta de que su competitividad ya no depende tanto de la posesión de recursos difíciles de imitar por sus competidores como de su capacidad de reconfigurarse ante los cambios que experimenta un entorno que evoluciona a ritmo acelerado.

Para sobrevivir en el mercado, las empresas necesitan estar abiertas y conectadas y ser flexibles y ágiles. Esto implica no pocos retos para el departamento de recursos humanos porque las cosas las hacen las personas y para que la empresa cambie es necesario que las personas sepan, puedan y quieran cambiar.  El lograr ese cambio de cultura que requieren hoy las empresas hacia un modelo en continuo movimiento no es fácil y la manera de llevarlo a cabo implica la puesta en marcha de proyectos concretos que vayan acostumbrando a las personas a hacer las cosas de forma diferente y a entrar en la dinámica que irá transformado la cultura de eficiencia en una cultura innovadora.

El módulo de Gestión de la Innovación se estructura en los siguientes 4 bloques, y en una sola asignatura:

GESTIÓN DE LA INNOVACIÓN. (Asignatura del segundo semestre)

• Transformación Organizativa: Prof. Barney Quinn

• Emprendimiento  y Gestión de Proyectos de Innovación. Prof. Andrés Pérez

• Procesos del departamento de RRHH. Prof. Iker Echarri

• Excel, Tableau y Power BI. Prof. Iñigo Calabuig

• HR Analytics: Big Data e Inteligencia artificial. Profª Delia Majarin

• Nuevas Formas de trabajo: Profesores Santiago García

ECTS: 8

Habilidades de dirección integra el estudio de los principios de la dirección de empresas con el estudio del comportamiento de las personas en las organizaciones. En el módulo se abordan los temas a los que todo directivo se enfrentará en su labor profesional: (i) dirigir organizaciones e implantar un estilo de liderazgo y una cultura corporativa propias, (ii) gestionar el cambio (iii) desarrollar el talento en otros –habitualmente, no siempre, colaboradores; y (iv) formar y dirigir equipos para la realización de proyectos. Ahora bien, en el módulo se insiste en que todo ello parte no solo de la comprensión del funcionamiento de las organizaciones sino también de una adecuada gestión de uno mismo y de sus capacidades de interacción con los demás, lo que incluye la comunicación interpersonal, los procesos de toma de decisiones, la gestión de conflictos, las habilidades de negociación, etc.

Habilidades de Dirección se estructura en los siguientes ocho bloques, repartidos en dos asignaturas:

HD I (Asignatura del primer semestre)  5 ECTS

• Marco Conceptual: Prof. Nacho Contreras.

• Negociación, competencia y cooperación: Prof. Javier Urdiales

• Change management: Leadership as personal and corporate excellence. International Week. Profesores: James Lockhart y Santiago Martínez

HD II (Asignatura del segundo semestre) 4 ECTS

• Dirección de Equipos: Prof. Iñigo Marquina

• Liderazgo personal: Prof. Joseba Campos

• Comunicación: Prof. Alfonso Sánchez-Tabernero, Santiago Fernández-Gubieda y Sergi Molas

• Gestión de la Diversidad y Políticas de Conciliación: Profª Elena Dinesen

ECTS: 9

El esfuerzo por una correcta fundamentación antropológica de la Dirección de empresas constituye, sin duda alguna, una de las características más distintivas del MDPO. Se trata de una condición necesaria para hacer real el paso de la “Gestión de Recursos Humanos” a la moderna “Dirección de Personas”. En este módulo se asume de manera específica el reto de sentar las bases de dicha fundamentación. Y se hace apoyándose en tres pilares principales:

• el estudio del lugar de la persona en la sociedad, la economía y la empresa actuales;

• el diseño de un modelo de dirección de corte humanista; y

• el examen de la ética del directivo, el gobierno corporativo y la responsabilidad social de las compañías.

De esta forma, se propone una concepción filosóficamente sólida y coherente de la persona que sirva de guía e inspiración para la toma de decisiones en la realidad práctica de los negocios, al tiempo que actúa como apoyo y referencia del resto de asignaturas del máster.

Dirección Avanzada de Personas se estructura en los siguientes cinco bloques, repartidos en dos asignaturas:

DA I (Asignatura del primer semestre) 5 ects

• Comportamiento Organizacional: Prof. Alberto Andreu 

• Modelo Antropológico de Dirección de Empresas: Prof. Álvaro LLeó

• Cultura de las Organizaciones: Profª. Pilar Rojas

DA II (Asignatura del segundo semestre) 4 ECTS

• Bases Antropológicas de la Toma de Decisiones y Ética de la empresa: Prof. Ignacio Ferrero

• Responsabilidad Social Corporativa/Sostenibilidad: Ramón Pueyo y Aixa del Olmo

• Gobierno Corporativo: Profª. Belén Fontanals

ECTS: 9

El MDPO tiene por misión formar profesionales de la dirección de personas con “visión de negocio”; personas que sepan entender las necesidades de cada momento; personas que, desde su ámbito de responsabilidad, sepan generar propuestas de mejora; y personas sean capaces de explicar la forma en que esas propuestas pueden contribuir a solucionar problemas o lograr ventajas competitivas. Para poder hacer lo anterior (especialmente esto último), un profesional de los recursos humanos debe ser capaz de hablar el lenguaje de los negocios.

En Dirección de Negocios I y II los alumnos se familiarizarán con los conceptos básicos de la Gestión y Dirección de Empresas: es muy conveniente, para cualquier experto en Dirección de Personas,  tener adicionalmente un conocimiento somero de las cuestiones que se plantean y se tratan en las áreas funcionales  básicas, de cualquier organización.

La Dirección de Personas en las Organizaciones debe disponer de cierto conocimiento de los problemas de todas las áreas de la organización, sus métodos de trabajo, objetivos y puntos de vista. Esta asignatura multidisciplinar pretende ayudar al alumno a familiarizarse con dichos departamentos y los asuntos que preocupan a las personas que en ellas trabajan.

El alumno deberá ser capaz, finalmente, de analizar la situación de una empresa, distinguiendo y separando los problemas que se plantean, de los criterios/factores relevantes para la toma de decisiones y, utilizando los conocimientos teóricos adquiridos, analizar las alternativas que se plantean en el devenir empresarial y proponer planes de acción específicos. Para ello trabajará sobre múltiples ejemplos de casos reales.

Dirección de Negocios se estructura en los siguientes bloques, repartidos en dos asignaturas:

DN I (Asignatura del primer semestre) 6 ECTS


• Contabilidad: Prof. Javier Arellano

• Finanzas: Profª. Carmen Aranda

• Análisis de Situaciones de Negocio: Prof. José Manuel Malmierca

• Marketing: Prof. Álvaro Viladrich

DN II (Asignatura del segundo semestre) 4 ECTS

• Organización, Operaciones y Procesos: Prof. Alex Grasas

• Estrategia: Prof. Enrique de Diego

• Control de Gestión y Evaluación del Desempeño: Profesores.: Javier Arellano y José Manuel Malmierca

ECTS: 10

El coaching, y la figura del coach, se ha hecho fundamental en los últimos años dentro de las organizaciones, equipos de trabajo y personas para el desarrollo profesional y personal. Muchos de los problemas que el coaching ayuda a resolver (organizativos, comunicativos, colaborativos…) a ejecutivos, directivos y profesionales pueden ser aplicados al entorno universitario y de posgrado, para trabajar desde el inicio en la mejora de diferentes aspectos.

La asignatura de COACHING (Asignatura del primer y segundo semestre) 6 ECTS. se plantea como complemento a la formación del profesional experto en desarrollo de personas, con la finalidad principal de poner foco en la mirada apreciativa a la persona, y a todo el potencial de desarrollo que tiene por delante. Esta asignatura forma parte, además, de un planteamiento global y 360º entorno al coaching, donde el alumno podrá recibir coaching como coachee, dotarse de herramientas de coaching de equipos, y recibir un seguimiento integral a lo largo del curso.

• Coaching: Profesores Geni Capdet, Nora Reta y Ramón Palacios. 

• Mentoring: Prof. Luis López

ECTS: 6

Las prácticas consisten en la aplicación tanto de los conocimientos teórico-prácticos adquiridos durante el período lectivo del máster como de las competencias incorporadas por los estudiantes en el desarrollo del programa.

En cada caso las prácticas tendrán contenidos específicos y diversos, así como objetivos académicos y laborales propios, en concordancia con la empresa y con el departamento donde el alumno realice las prácticas.  Las prácticas empresariales son una actividad académica obligatoria. Por tanto, serán objeto de evaluación.

Prácticas profesionales se realiza durante el segundo curso académico. Profesor coordinador: Álvaro Lleó

ECTS: 24

La asignatura “Trabajo Fin de Máster” (denominada TFM) implica la realización de un proyecto para la mejora concreta de algún proceso o situación actual relacionado con la dirección de las personas dentro de la organización en la que el alumno lleva a cabo la asignatura de Prácticas profesionales. No obstante, el TFM debe ser adicional al día a día de dicha Práctica (y, por tanto, debe suponer una carga de trabajo adicional con respecto a la de ésta).

Como resultado final del TFM cada alumno debe entregar conjuntamente, una vez que las prácticas hayan finalizado o estén próximas a finalizar, una memoria final escrita y un guión en soporte digital que, basándose en esa memoria, permita su presentación y defensa oral futura ante un tribunal.

Existe un hito intermedio en el que los alumnos deben entregar al profesor un borrador completo de dicha memoria final. Así, en un plazo máximo de 15 días desde su entrega cada alumno recibirá del profesor una explicación razonada de los aspectos que, en su caso, y a su juicio, deben ser mejorados de cara a la memoria final.

El trabajo fin de Master se realizan durante el segundo curso académico. Profesor coordinador: José Antonio Alfaro

ECTS: 6