La Facultad de Educación y Psicología ha organizado, en colaboración con el Instituto de Idiomas, la Facultad de Ciencias e Innovación Educativa de la Universidad de Navarra, el CLIL Science, un congreso internacional los días 17 y 18 de junio centrado en la enseñanza y el aprendizaje de Ciencia y Tecnología en lengua extranjera.

Entre los objetivos del encuentro está el análisis de cómo el uso de un idioma no nativo afecta a profesores y alumnos, y el comprobar cómo aprender ciencia y/o tecnología en un idioma extranjero impulsa las habilidades lingüísticas de los alumnos.

En palabras de la experta en CLIL y miembro del comité organizador y científico, Ruth Breeze, " los profesionales de la enseñanza de idiomas sabemos que es necesario crear una dinámica comunicativa en el aula que respeta la ecología del aprendizaje del idioma: el alumno debe participar activamente, no solo escuchar sino también hablar, leer, expresarse por escrito, etc. Es muy importante también que el estudiante reciba apoyo con las dificultades que experimenta en cada momento". En los últimos años, los colegios han ido implementando y trabajando en el enfoque AICLE/CLIL (aprendizaje de contenidos en lengua extranjera). "En este enfoque se integra el aprendizaje de contenidos con la adquisición/aprendizaje del idioma. En el caso de los programas bien implementados, los resultados son positivos, y muchos profesores me han comentado las ventajas del enfoque AICLE/CLIL en cuanto a motivación, internacionalización y creatividad", señala Breeze.

El encuentro internacional previsto para junio pretende acercar a profesionales e investigadores de AICLE en materia científica, para poder compartir lo último en investigación, promover buenas prácticas y discutir las implicaciones prácticas y teóricas que surgen en los diferentes niveles educativos, tanto en educación  primaria, secundaria y superior.

Cada vez hay más programas de aprendizaje integrado de contenidos y lenguas extranjeras que se imparten en las áreas de Ciencia y Tecnología. Un tipo de programa que, hoy en día, se encuentra prácticamente en todos los niveles dentro del sistema educativo, y en muchos países europeos.

Los programas AICLE necesitan adaptarse constantemente a la vanguardia en contenidos e investigación pedagógica, para que los alumnos puedan adquirir las habilidades de aprendizaje que son cada vez más importantes para el futuro. En este contexto se enmarca Clil Science.