La formación del profesorado para la educación moral y democrática de los alumnos fue el tema de la conferencia inaugural del congreso ‘Educación del carácter en Latinoamérica: retos y oportunidades’, que organiza la Universidad de Navarra en colaboración con la Universidad Austral (Argentina) y con financiación de Templeton World Charity Foundation. La impartió Marisa Meza, profesora de la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile.

En su intervención, la especialista abogó por la educación de los alumnos en “los valores básicos de libertad e igualdad y madurez cívica que permiten participar de la vida en común”. Enfatizó que “la educación democrática va de la mano de la educación moral”.

La profesora Meza insistió en que estas cuestiones son especialmente relevantes en América Latina, donde indicó que la estabilidad social es un tema recurrente.

Presentó un estudio internacional sobre educación cívica y ciudadana de la Asociación Internacional para la Evaluación del Logro Educativo, que ha analizado en qué medida los sistemas educativos preparan los jóvenes para asumir la ciudadanía con orientación moral, enfasis en derechos humanos, foco en justicia social y participacion activa. Se ha realizado con muestras aleatorias y ha contado con 25.000 alumnos de 900 escuelas.

Ampliar el círculo de deberes morales

La investigación ha revelado que los jóvenes restringen sus deberes morales a su entorno más cercano –familia, amigos...- y consideran aceptable quebrantar las normas si es para beneficiarles. La profesora Meza reivindicó la necesidad de “proveerles de experiencias que permitan ampliar este círculo de deberes para con los otros. Hay que incentivar los vínculos de colaboración, cuidado y ayuda con el entorno, el barrio, la comuna, el país...”.

La experta de la Universidad Pontificia Católica de Chile insistió en los grandes beneficios para la sociedad que proporciona un mayor conocimiento cívico: “Se relaciona con menor justificación de regímenes autoritarios, menor aceptación de prácticas gubernamentales autoritarias, menos aceptación de prácticas corruptas, mayor confianza en las escuelas, menor aceptación de la violencia, mayor grado de empatía y mayor aceptación de la diversidad”.

Como conclusión, la profesora Meza hizo hincapié en la necesidad de “promover estrategias, prácticas, experiencias y saberes de revalorización de valores democráticos en futuros docentes tanto para ellos mismos como para ellos en su labor docente”.Recordó que la escuela es un entorno ideal para hacerlo: “La confianza en la institución escolar permite acciones desde un lugar privilegiado”.

Marisa Meza hizo estas declaraciones en el marco de un congreso internacional sobre educación del carácter en Latinoamérica que reúne a investigadores, profesores y responsables de políticas educativas. Tiene lugar los días 13 y 14 de junio de 2018 en la IAE Business School de la Universidad Austral, en Pilar (Argentina).

El evento está impulsado por 'Investigar y promover la educación del carácter en escuelas de secundaria en Latinoamérica', un proyecto de investigación conjunto de la Facultad de Educación y Psicología y el Instituto Cultura y Sociedad (ICS). Está financiado por la Templeton World Charity Foundation.