Los pasados días 22 y 23 de febrero un grupo de alumnos de los dobles grados de Educación compuesto por Montse Arraiza, Miriam Tovar, Teresa Martínez Molina, Beatriz Garbayo, Verónica González Samitier e Íñigo Iriarte, presentaron sus Trabajos Fin de Grado (TFG), dirigidos por la profesora Carmen Urpí, en el Congreso Internacional Pedagogía Social y Educación Social Conectando Tradiciones e Innovaciones, celebrado en la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (México) en colaboración con la Social Pedagogy Association y con el programa de posgrado en Pedagogía Social y Cultural de la Arizona State University (USA).

Este grupo de estudiantes participó en una workshop sobre la Educación Patrimonial en Contextos Arqueológicos. Teoría y Práctica, organizada por la profesora Urpí, con un total de cuatro contribuciones. Itsaso Cordón expuso la primera de ellas bajo el título La Educación Patrimonial en Contextos Arqueológicos. Una revisión crítica conceptual; Montse Arraiza presentó Propuestas educativas en Yacimientos Arqueológicos Romanos del Mediterráneo Occidental; Teresa Martínez Molina y Miriam Tovar presentaron el Diseño de un Proyecto Pedagógico para el Yacimiento Arqueológico de Santa Criz de Eslava (Navarra, España); y Beatriz Garbayo, Verónica González Samitier e Íñigo Iriarte expusieronla Investigación-Acción con Talleres Educativos para Público Escolar y Familiar en el Centenario de Santa Criz de Eslava (Navarra, España). 

Este workshop forma parte de la investigación desarrollada dentro de las acciones del Convenio entre la Universidad de Navarra y el Ayuntamiento de Eslava para la Celebración del Centenario de Santa Criz de Eslava, en el que participan la Facultad de Educación y Psicología y la Facultad de Filosofía y Letras. Este convenio cuenta con la financiación del PDR 2014-2020, gestionado por CEDERNA-Garalur y financiado por Fondo FEADER (Unión Europea) y Gobierno de Navarra.