Un grupo de siete alumnos de la Facultad de Educación y Psicología, dirigidos por la profesora Carmen Urpí, serán los encargados de desarrollar el proyecto pedagógico para la campaña  de difusión y divulgación  del centenario del descubrimiento del yacimiento arqueológico navarro de Santa Criz de Eslava. Este trabajo se enmarca dentro del plan estratégico VESTA 2016-2020: Iniciativa para la investigación y dinamización del yacimiento arqueológico de Santa Criz de Eslava (Navarra, España), firmado por el Ayuntamiento de Eslava y el Gobierno de Navarra, a través de un convenio con la Universidad de Navarra, subvencionado por la Unión Europea. Este proyecto está gestionado por Cederna- Garalur y cuenta con el apoyo de Gobierno de Navarra y la Fundación Caja Navarra.

El proyecto educativo comprenderá una revisión crítica conceptual de la educación patrimonial en contextos arqueológicos, un estudio de campo sobre la actuación educativa en yacimientos arqueológicos romanos del mediterráneo occidental; el diseño de un proyecto pedagógico para el yacimiento arqueológico de Santa Criz de Eslava y un plan de investigación-acción con talleres educativos para público escolar y familiar en el centenario del descubrimiento de Santa Criz de Eslava.

Según Carmen Urpí, doctora en pedagogía  y responsable de la dirección de los trabajos fin de grado, ésta es “una oportunidad de generar propuestas educativas válidas y de calidad para la educación artística y patrimonial, debido a que el trabajo en equipo es clave para investigar en el campo de la pedagogía y educación social".

Por su parte, Itsaso Cordón, alumna de 6º curso de Magisterio en Educación Infantil y Pedagogía y responsable de la Fundamentación conceptual del proyecto, destaca los beneficios que supone este planteamiento para los alumnos: “Este proyecto está siendo una experiencia muy gratificante para mí, al mismo tiempo que significativa, ya que además de realizar una revisión bibliográfica intensa, hemos podido observar el paisaje en el que nos vamos a desenvolver a través de una visita al yacimiento, y sobre todo podremos poner en práctica los talleres de forma duplicada”.

Variedad de talleres

Entre las acciones que los alumnos van a desarrollar, están los talleres, dirigidos a diferentes grupos. Verónica González, alumna de 5º curso de Magisterio en Educación Infantil y Pedagogía y responsable de la elaboración de talleres para alumnos de Educación Infantil, valora muy positivamente la oportunidad, y destaca el poder tener la ocasión de realizar un trabajo fin de grado perteneciendo a un grupo, de manera experiencial y, sobre todo, de manera práctica e innovadora. “No se trata solo de realizar una investigación individual, sino de tener la oportunidad de que con nuestro trabajo se pueda dar visión al patrimonio arqueológico navarro, para que tanto familias, escuelas, jóvenes y adultos puedan disfrutarlo”. En esa misma dirección se pronuncia Íñigo Iriarte, alumno del mismo curso y encargado de la elaboración de talleres para el público adulto: “con este trabajo fin de grado intentaremos dar a conocer este yacimiento realizando diferentes talleres ideados para todo tipo de personas. Es un TFG muy interesante porque lo podremos llevar a la práctica y además con ello pretendemos promover la difusión del patrimonio arqueológico de Eslava”. De la elaboración de los talleres para las familias se encarga Beatriz Cristina Garbayo, alumna de 5º curso de Educación Infantil y Pedagogía, quien señala que el proyecto va más allá de un TFG: “La Universidad de Navarra nos ha brindado la enorme oportunidad de formar parte de un proyecto real, tangible, elaborado por nosotros mismos. En cuanto tuvimos contacto con el yacimiento, nos metimos de cabeza en esta experiencia, que crece día a día y esperamos se convierta en un proyecto pedagógico de referencia”.