Esta área se centra en la promoción de la salud en todas las etapas de la vida de las personas. Por un lado, focaliza la investigación en la promoción de la salud en la niñez y en la juventud donde se consolidan la mayoría de los hábitos y estilos de vida. Por otro lado, la investigación persigue promocionar la salud familiar ante circunstancias previsibles e inesperadas de la vida, como puede ser una enfermedad o el cuidado de un familiar.

Desde un modelo salutogénico, se diseñan, implementan y evalúan intervenciones de promoción de la salud y del bienestar, tanto en poblaciones sanas como vulnerables, lideradas por profesionales de enfermería, o a través de la optimización de los activos de salud, como pueden ser los pares o iguales. Concretamente se ha evaluado el impacto de implementar intervenciones de promoción de salud en distintos estilos de vida (nutrición, alcohol, tabaco, otras drogas); así como de nuevos modelos de atención sanitaria y su repercusión en el estado de salud de la persona, la satisfacción con los servicios de salud y la motivación de los profesionales. 

Esta área de investigación se alinea con el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) de la ONU, “Salud”. Específicamente con el objetivo 3, “Salud y Bienestar”. El acceso a la salud y el bienestar es un derecho humano, y esta es la razón por la que la Agenda para el Desarrollo Sostenible ofrece una nueva oportunidad de garantizar que todas las personas puedan acceder a los más altos niveles de salud y asistencia sanitaria.

Este área aborda aspectos esenciales de la atención sanitaria, como son la calidad y la sostenibilidad del sistema sanitario y el rol de los profesionales de enfermería, para garantizar y contribuir a su consecución.

La calidad en enfermería se refiere a la prestación de unos cuidados efectivos, seguros, basados en la evidencia, y centrados en la persona, familia y comunidad; lo que implica involucrar a las personas en la toma de decisiones sobre su salud, garantizando que sus necesidades y preferencias sean tenidas en cuenta.

La sostenibilidad en el sistema sanitario se centra fundamentalmente en promover prácticas sostenibles en el cuidado de la salud de las personas y familias, que se puedan sustentar a lo largo del tiempo. Asimismo, en que se lleve a cabo una adecuada gestión de los recursos (económicos, humanos y materiales), promoviendo una cultura de innovación y mejora continua en los servicios de enfermería.

Para ello, un aspecto nuclear es asegurar una correcta formación y capacitación de los profesionales de enfermería y otros agentes de salud, con el fin de que puedan adaptarse a los constantes cambios del sistema sanitario y a las necesidades de salud de la población.

Con esta área se pretende contribuir a los objetivos de desarrollo sostenible de la ONU.  Concretamente, al objetivo 3: Salud y Bienestar “Garantizar una vida sana y promover el bienestar en todas las edades es esencial para el desarrollo sostenible”. Específicamente, dentro de las metas de este objetivo señalan la necesidad de mejorar la contratación, el desarrollo, la capacitación y la retención del personal sanitario en los países en desarrollo y lograr la cobertura sanitaria universal con unos servicios de salud de calidad.

i. Formación de profesionales
Esta línea se centra en la formación y capacitación de profesionales de enfermería para favorecer la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes que promuevan una práctica basada en la evidencia científica, con el fin de proporcionar cuidados de calidad y asegurando la sostenibilidad futura del Sistema Nacional de Salud. 

Proyectos llevados a cabo dentro de esta línea:

• Capacitación de enfermeras para llevar a cabo un Cuidado Centrado en la Familia en la práctica clínica
• Capacitación de profesionales para implementar programas de cesación tabáquica
• Capacitación de estudiantes de ciencias de la salud en intervenciones de cesación tabáquica
 

ii. Formación de pares
Esta línea se focaliza en la formación y capacitación de pares para la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes sobre promoción y educación en salud, que tenga un  impacto positivo sobre los iguales que reciban sus intervenciones. Los profesionales de enfermería para promover la salud es necesario que trabajen con el modelo de activos de salud en los diferentes contextos donde desempeñan su trabajo.

Actualmente se está trabajando en la formación de estudiantes universitarios para que adquieran el conocimiento y las habilidades necesarias para ser activos de salud con sus iguales. Concretamente, se está formando a estudiantes universitarios en entrevista motivacional para abordar el consumo de alcohol en jóvenes; y para prevenir el policonsumo (tabaco, alcohol, cannabis).

Proyectos  llevados a cabo dentro de esta línea:

• Capacitación de estudiantes universitarios en entrevista motivacional para prevenir el consumo de alcohol.
• Capacitación de estudiantes universitarios en estrategias de prevención del consumo de sustancias (tabaco, alcohol, cannabis)

iii. Implementación y traslación del conocimiento
La implementación y traslación se refiere al proceso de transferir y aplicar el conocimiento y la investigación en la práctica clínica en enfermería, de una manera funcional y efectiva. Esto incluye identificar brechas en la atención actual y  desarrollar intervenciones para abordarlas, detectar y mitigar barreras para el uso de una práctica basada en la evidencia y evaluar  los resultados de las intervenciones. Actualmente el foco se centra en el estudio de estrategias de traslación del conocimiento para promover la implementación de intervenciones de manera sistematizada y basada en la evidencia de:
1) un cuidado de enfermería orientado a la familia en diferentes contextos;
2) intervenciones en promoción de la salud; y
3) programas de capacitación para profesionales y estudiantes para llevar a cabo intervenciones educativas y de promoción de la salud. Por lo tanto, la investigación que se desarrolla en esta línea se encuentra en la intersección de: i) la ciencia de la enfermería (Nursing Science) y la ciencia de la implementación (Implementation Science).

Proyectos  llevados a cabo dentro de esta línea:

• Implementación del Cuidado Centrado en la Familia en la práctica clínica en enfermería.
• Diseño, implementación y evaluación de intervenciones dirigidas a implementar un Cuidado Centrado en la Familia.
• Modelo de Práctica Profesional: Roles de Práctica Avanzada en Enfermería.
• Implementación de intervenciones complejas dirigidas a cambios de comportamiento (tabaco, alcohol).
• Implementación de programas formativos de promoción y educación para la salud para estudiantes de enfermería.

Este área se centra en la obtención de instrumentos de medición con garantías de calidad psicométrica, válidos y fiables. Una parte de nuestra investigación está orientada al diseño, adaptación y validación de cuestionarios que permitan evaluar, en nuestro contexto, procesos de cuidado, resultados de salud y competencias enfermeras, para ser utilizados tanto en la práctica clínica como en la investigación. También, herramientas que midan competencias profesionales y factores contextuales que faciliten un diagnóstico de las necesidades formativas de las enfermeras y, al mismo tiempo, el diseño y evaluación de programas de capacitación.

Herramientas de medición:

1) Versión española del Iceland- Family Perceived Support Questionnaire para familias y profesionales de enfermería (En curso). Este instrumento mide la percepción de la familia respecto al cuidado proporcionado por parte de los profesionales.

2) Versión española y versión inglesa del Knowledge, Attitudes, Behaviors, and Organization Students questionnaire (KABO_S). Este instrumento mide los conocimientos, actitudes, conductas y habilidades así como elementos organizativos relacionados con el desempeño de la competencia de cesación tabáquica por parte de estudiantes de profesiones sanitarias.

3) Versión española del Demand-Control-Support Questionnaire (DCSQ). Este instrumento valora el estrés psicosocial en el ámbito laboral, a través de los dimensiones: demandas psicológicas laborales, control sobre el trabajo  y apoyo social percibido en el trabajo.

4) Versión española del Iceland Health Care Practitioner Illness Belief Questionnaire (ICE-HCP-IBQ). Este instrumento mide las creencias de las enfermeras acerca de su comprensión del significado que la enfermedad tiene para la familia.

5) Versión española del Families' Importance in Nursing Care-Nurses' Attitudes (FINC-NA). Este instrumento mide las actitudes de las enfermeras hacia la importancia de incluir a la familia en la práctica clínica.

6) Versión española del Instrumento Competencia de Educación Para la Salud del profesional de Enfermería (I-CEpSE). Esta herramienta multidimensional mide cada uno de los tres dominios de la competencia de Educación para la Salud de las enfermeras: cognitivo (conocimientos), psicomotor (habilidades) y afectivo y actitudinal (atributos personales y actitudes).

• Título del proyecto: Innovative e-learning educational resource to improve Smoking Cessation knowledge and skills among Healthcare degrees in Higher Education
Entidad financiadora: COMISIÓN EUROPEA Erasmus+
Periodo de vigencia:  01/09/2019 - 31/08/2022 (36 meses)
Investigador principal: Cristina Martínez Martínez
Investigador responsable de la UNAV: Miren Idoia Pardavila-Belio
Investigadores: Navidad Canga Armayor, Maria Pueyo Garrigues, Hildegart Gonzalez, Maria Duaso, Sandra Tricas-Sauras, Ariadna Feliu, Mercè Margalef, Marco Cornejo Ovalle, Laura Anton, Montserrat Puig-Llobet, Maria Teresa Lluch-Canut, Carmen Moreno-Arroyo , Zaida Agüera, Raül Sancho,  Olga Romero, Montse Ballbè, Esteve Fernández, Jordi Vilaplana, Tereza Barroso, Maria Isabel Dias Marques, Judith Roca, Assumpta Company, Francesc Solsona, Jordi Mateo, Josep Rius.

• Título: Diseño y evaluación de un programa de intervención formativo dirigido a capacitar profesionales de enfermería para trabajar con familias en el fenómeno de la dependencia
Entidad financiadora: Ministerio de Economía y Competitividad
Periodo de vigencia: Desde 01/02/2013 hasta 31/01/2016 (36 meses)
Investigador Principal: Cristina G. Vivar
Investigadores:  Navidad Canga Armayor, Ana Canga Armayor

• Título del proyecto: Proyecto SINERGIA: Elaboración de un instrumento para la valoración de las necesidades de salud de la población infantil
Entidad financiadora: Fondo de Investigaciones Sanitarias. Instituto de Salud Carlos III
Periodo de vigencia: 1/10/2009 - 1/10/2012 (36 meses)
Investigador principal: Olga López de Dicastillo
Investigadores: Navidad Canga Armayor, Sandra Tricas Sauras, Cristina G. Vivar, Maria Jesus Pumar Mendez, Inmaculada Serrano Monzó

• Título del proyecto: Ley de Dependencia: experiencias de la familia y del anciano dependiente en la transición a la dependencia 
Entidad financiadora: Universidad de Navarra, Ministerio de Economía y Competitividad (Gobierno de España), Instituto de Salud Carlos III
Periodo de vigencia: 01/09/2009 - 31/08/2011 (24 meses)
Investigador principal:  Critina G. Vivar
Investigadores:  Ana Canga Armayor, Concepción Naval

• Título del proyecto: Evaluación de una intervención para la cesación tabáquica en enfermeras desde una perspectiva de género
Entidad Financiadora: Departamento de Salud. Gobierno de Navarra
Periodo de vigencia: 1/12/2009 - 1/12/ 2011 (24 meses)         
Investigador principal: Navidad Canga Armayor
Investigadores:  Agurtzane Mujika, Olga Lopez de Dicastillo, Inmaculada Serrano

• Título del proyecto: Exploración del hábito tabáquico en enfermeras: su consumo, sus motivos para fumar y elementos que les ayudaría a dejar de fumar
Entidad financiadora: Departamento de Salud. Gobierno de Navarra
Periodo de vigencia: 1/12/2007 - 1/12/2008 (12 meses)
Investigador principal: Navidad Canga Armayor
Investigadores:  Agurzane Mujika Zabaleta

• Título del proyecto: Experiencias de los pacientes, familiares y enfermeras sobre la recidiva del cáncer
Entidad financiadora: Departamento de Salud. Gobierno de Navarra
Periodo de vigencia: 1/05/2005 - 1/05/2006 (12 meses)
Investigador principal: Navidad Canga Armayor
Investigadores:  Cristina G. Vivar

• Título del proyecto: Formación de formadores: Agentes de salud y hábito tabáquico
Entidad Financiadora: Departamento de Educación. Gobierno de Navarra
Periodo de vigencia: 1/01/2002 - 31/12/2003 (24 meses)
Investigador principal: Navidad Canga Armayor
Investigadores: Angel Sobrino Morras, Maria José Duaso Anso, Inmaculada Serrano Monzo

• Título del proyecto: Implantación y evaluación de una política no fumadora en el ámbito universitario. Proyecto Universidad Saludable (II)
Entidad Financiadora: Departamento de Salud. Gobierno de Navarra.
Periodo de vigencia: 1/01/2002 - 31/12/2003 (24 meses)
Investigador principal: Jokin De Irala Estévez
Investigadores: Navidad Canga Armayor, Maria José Duaso Anso

• Título del proyecto: Proyecto Universidad Saludable
Entidad Financiadora: Departamento de Salud. Gobierno de Navarra
Periodo de vigencia: 1/04/2001 - 1/04/ 2002  (12 meses)
Investigador principal: Navidad Canga Armayor
Investigadores: Maria José Duaso Anso, Inmaculada Serrano Monzó, Jokin de Irala Esteve.

• Título del proyecto: BOSQUE SALUD: Proyecto piloto de baños de bosque como promoción de la salud, el bienestar humano y actividad complementaria a la gestión sostenible de nuestros bosques/paisajes
Entidad financiadora: Fundación Caja Navarra
Periodo de vigencia: 30/04/2020 - 31/07/2022 (24 meses)
Investigador principal: Ana Villaroya
Investigadores: Maria Pueyo Garrigues, Elena Bermejo Martins

• Título del proyecto: Barreras y facilitadores para la inclusión de la familia en los cuidados de enfermería, en el área de oncología.
Entidad financiadora: Cátedra María Egea. Facultad de Enfermería, Universidad de Navarra.
Periodo de vigencia: 01/05/2020 - 01/05/2022 (24 meses)
Investigador principal: Nuria Esandi.
Investigadores: Ana Canga Armayor, Cristina Alfaro

• Título del proyecto: Diseño e implementación de una intervención preventiva sobre el consumo de alcohol, liderada por pares, en estudiantes universitarios. Un ensayo exploratorio.
Otra entidad financiadora: Cátedra María Egea
Periodo de vigencia:   07/05/2019 - 31/08/2020
Investigador Responsable: Navidad Canga Armayor
Investigadores:  Sara Pueyo Garrigues, Idoia Pardavila Belio, Hildegart González

• Título del proyecto: Excelencia en Enfermería. Proyecto de Traslación del Conocimiento de la Enfermería de Familia, en la práctica clínica, en oncología.
Entidad financiadora: Universidad de Navarra. Programa de Investigación Universidad de Navarra (PIUNA).
Periodo de vigencia: 01/09/2018 - 31/08/2021 (36 meses)
Investigadores principales: Ana Canga Armayor, Nuria Esandi Larramendi.
Investigadores: Cristina Alfaro Díaz

• Título del proyecto: Traducción y Validación de los instrumentos Familie's importance in nursing care-nursing attitudes (FINC-NA) y Iceland health care practitioner illness belief questionaire (IHCP-IBQ), Demand-control-support questionaire (DCSQ) al contexto español
Entidad financiadora: Cátedra María Egea. Facultad de Enfermería, Universidad de Navarra.
Periodo de vigencia: 01/09/2018 - 31/08/2020 (24 meses)
Investigador principal: Ana Canga Armayor.
Investigadores: Nuria Esandi, Cristina Alfaro, Erla Kolbrun.

• Título del proyecto: Diseño y validación de la escala competencia de educación para la salud de la enfermera hospitalaria
Entidad financiadora: Cátedra María Egea. Facultad de Enfermería, Universidad de Navarra.
Periodo de vigencia:  17/05/2018 - 16/05/2019 (12 meses)
Investigador principal: Miren Idoia Pardavila-Belio
Investigadores: Maria Pueyo Garrigues, Navidad Canga Armayor.

• Título del proyecto: Universidad saludable III: Diseño e implementación de un programa de cesación tabáquica para estudiantes universitarios de la Universidad de Navarra
Entidad financiadora: Universidad de Navarra
Otro programa financiador: Cátedra María Egea
Periodo de vigencia:   01/09/2013 - 31/08/2014
Investigador principal: Navidad Canga Armayor
Investigadores: Idoia Pardavila Belio, Cristina Garcia Vivar, Virginia la Rosa

• Título del proyecto: Proyecto Universidad Saludable
Entidad Financiadora: Proyectos de Investigación Universidad de Navarra (PIUNA)
Periodo de vigencia: 1/04/2001 - 1/04/ 2002  (12 meses)
Investigador principal: Navidad Canga Armayor
Investigadores:  Maria Jose Duado Anso, Jokin de Irala Esteve, Jesus Santamaria Ullecia

• Pueyo-Garrigues, S., Pardavila-Belio, MI., Pueyo-Garrigues, M., Canga-Armayor, N. (2023). Peer-led alcohol intervention for college students: a pilot randomized controlled trial. Nursing and Health Sciences. https://doi: 10.1111/nhs.13023  

• Lavilla-Gracia, M., Pueyo-Garrigues, M., Fotopoulou, M., Canga-Armayor, A., Esandi, N., Alfaro-Díaz, C., & Canga-Armayor, N. (2023). Training nursing students in motivational interviewing for alcohol misuse: A mixed method study. Nurse education today, 125, 105775. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2023.105775

• Pueyo-Garrigues, M., Agüera, Z., Andrés, A., Lluch-Canut, M. T., Tricas-Sauras, S., Duaso, M. J., Feliu, A., Pardavila-Belio, M. I., Antón, L., Cornejo-Ovalle, M., Puig-Llobet, M., Moreno-Arroyo, C., Barroso, T., Roca, J., INSTrUCT research group, & Martínez, C. (2023). Knowledge, attitudes, behavioral and organizational factors of health professions students for a competent smoking cessation practice: An instrument adaptation and psychometric validation study in Spanish and English samples. Nurse education in practice, 70, 2023;70:103647. https://doi:10.1016/j.nepr.2023.103647

• Choperena, A., Olza, I., Pardavila-Belio, M. I., La Rosa-Salas, V., & Vázquez-Calatayud, M. (2023). The relationship competencies guiding tool: A development, content validation and implementation study. Nurse education in practice, 67, 103562. https://doi.org/10.1016/j.nepr.2023.103562

• Alfaro-Díaz, C., Esandi, N., Pueyo-Garrigues, M., Canga-Armayor, N., Forjaz, M. J., Rodriguez-Blazquez, C., & Canga-Armayor, A. (2023). Psychometric Evaluation of the Spanish Families Importance in Nursing Care: Nurses' Attitudes Scale Through Classical Test Theory and Rasch Analysis. Journal of family nursing, 10748407221148083. Advance online publication. https://doi.org/10.1177/10748407221148083

• Vázquez-Calatayud, M., Oroviogoicoechea, C., Rumeu-Casares, C., & Goñi-Viguria, R. (2022). Nurses' Perceptions of the Clinical Nurse Specialist Role Implemented in a Highly Specialized University Hospital in Spain: A Qualitative Study. Clinical nurse specialist CNS, 36(6), 317–326. https://doi.org/10.1097/NUR.0000000000000703

• Pardavila-Belio, M. I., de la O, V., Hershey, M. S., Barbería-Latasa, M., Toledo, E., Martin-Moreno, J. M., Martínez-González, M. Á., & Ruiz-Canela, M. (2022). Joint association of the Mediterranean diet and smoking with all-cause mortality in the Seguimiento Universidad de Navarra (SUN) cohort. Nutrition, 103-104, 111761. https://doi.org/10.1016/j.nut.2022.111761

• Goñi, L., Gil, M., de la O, V., Martínez-González, M. Á., Eisenberg, D. M., Pueyo-Garrigues, M., Vasilj, M., Gayoso, L., Etxeberria, U., & Ruiz-Canela, M. (2022). Development and Validation of a New Home Cooking Frequency Questionnaire: A Pilot Study. Nutrients, 14(6), 1136. https://doi.org/10.3390/nu14061136

• Bermejo-Martins, E., Pueyo-Garrigues, M., Casas, M., Bermejo-Orduna, R., & Villarroya, A. (2022). A Forest Bathing Intervention in Adults with Intellectual Disabilities: A Feasibility Study Protocol. International journal of environmental research and public health, 19(20), 13589. https://doi.org/10.3390/ijerph192013589

• Lavilla-Gracia, M., Pueyo-Garrigues, M., Pueyo-Garrigues, S., Pardavila-Belio, M. I., Canga-Armayor, A., Esandi, N., Alfaro-Díaz, C., & Canga-Armayor, N. (2022). Peer-led interventions to reduce alcohol consumption in college students: A scoping review. Health & social care in the community, 30(6), e3562–e3578. https://doi.org/10.1111/hsc.13990

• Alfaro-Díaz, C., Svavarsdottir, E. K., Esandi, N., Klinke, M. E., & Canga-Armayor, A. (2022). Effectiveness of Nursing Interventions for Patients With Cancer and their Family Members: A Systematic Review. Journal of family nursing, 28(2), 95–114. https://doi.org/10.1177/10748407211068816

• Alfaro-Díaz, C., Esandi, N., Canga-Armayor, N., Idoia Pardavila-Belio, M., Pueyo-Garrigues, M., & Canga-Armayor, A. (2022). Personal and Contextual Factors to the Successful Implementation of a Family Nursing Approach in Oncology Care. Journal of family nursing, 28(3), 277–291. https://doi.org/10.1177/10748407221083071

• Pueyo-Garrigues, M., Pardavila-Belio, M. I., Canga-Armayor, A., Esandi, N., Alfaro-Díaz, C., & Canga-Armayor, N. (2022). Nurses’' knowledge, skills and personal attributes for providing competent health education practice, and its influencing factors: A cross-sectional study. Nurse education in practice, 58, 103277. https://doi.org/10.1016/j.nepr.2021.103277

• Pueyo-Garrigues, M., Pardavila-Belio, M. I., Whitehead, D., Esandi, N., Canga-Armayor, A., Elosua, P., & Canga-Armayor, N. (2021). Nurses' knowledge, skills and personal attributes for competent health education practice: An instrument development and psychometric validation study. Journal of advanced nursing, 77(2), 715–728. https://doi.org/10.1111/jan.14632

• Martínez, C; Pardavila, Idoia; Tricas-Sauras, Sandra; Moreno, Carmen; Duaso, María; Vilaplana, Jordi; Barroso, Teresa. (2021). Smoking cessation education: a traditionally forgotten subject in nursing curricula. REFERENTIA. V- 6, pp. e21ED6

• Gutiérrez-Alemán, T., Esandi, N., Pardavila-Belio, M. I., Pueyo-Garrigues, M., Canga-Armayor, N., Alfaro-Díaz, C., & Canga-Armayor, A. (2021). Effectiveness of Educational Programs for Clinical Competence in Family Nursing: A Systematic Review. Journal of family nursing, 27(4), 255–274. https://doi.org/10.1177/10748407211038683

• Alfaro-Díaz, C., Esandi, N., Pueyo-Garrigues, M., Pardavila-Belio, M. I., Canga-Armayor, N., & Canga-Armayor, A. (2021). Translation and psychometric validation of the Spanish version of the Demand-Control-Support Questionnaire (DCSQ) for nursing professionals. Journal of nursing management, 29(5), 1130–1140. https://doi.org/10.1111/jonm.13251

• Esandi, N., Nolan, M., Canga-Armayor, N., Pardavila-Belio, M. I., & Canga-Armayor, A. (2021). Family Dynamics and the Alzheimer's Disease Experience. Journal of family nursing, 27(2), 124–135. https://doi.org/10.1177/1074840720986611

• Choperena, A., Pardavila-Belio, M. I., Errasti-Ibarrondo, B., Oroviogoicoechea, C., Zaragoza-Salcedo, A., Goñi-Viguria, R., Martín-Pérez, S., Llàcer, T., & La Rosa-Salas, V. (2020). Implementation and evaluation of a training programme to promote the development of professional competences in nursing: A pilot study. Nurse education today, 87, 104360. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2020.104360

• Alfaro-Díaz, C., Esandi, N., Canga-Armayor, N., Pardavila-Belio, M. I., Pueyo-Garrigues, M., Gutiérrez-Alemán, T., & Canga-Armayor, A. (2020). Cross-Cultural Adaptation and Psychometric Testing of the Spanish Version of Iceland Health Care Practitioner Illness Beliefs Questionnaire. Journal of family nursing, 26(3), 240–253. https://doi.org/10.1177/1074840720933919

• Alfaro Díaz, C., Esandi Larramendi, N., Gutiérrez-Alemán, T., & Canga-Armayor, A. (2019). Systematic review of measurement properties of instruments assessing nurses' attitudes towards the importance of involving families in their clinical practice. Journal of advanced nursing, 75(11), 2299–2312. https://doi.org/10.1111/jan.14049

• Pueyo-Garrigues, M., Whitehead, D., Pardavila-Belio, M. I., Canga-Armayor, A., Pueyo-Garrigues, S., & Canga-Armayor, N. (2019). Health education: A Rogerian concept analysis. International journal of nursing studies, 94, 131–138. https://doi.org/10.1016/j.ijnurstu.2019.03.005

• Pardavila-Belio, M. I., Canga-Armayor, A., Duaso, M. J., Pueyo-Garrigues, S., Pueyo-Garrigues, M., & Canga-Armayor, N. (2019). Understanding how a smoking cessation intervention changes beliefs, self-efficacy, and intention to quit: a secondary analysis of a pragmatic randomized controlled trial. Translational behavioral medicine, 9(1), 58–66. https://doi.org/10.1093/tbm/ibx070

• Pardavila-Belio, M. I., Lizarbe-Chocarro, M., & Canga-Armayor, N. (2019). Actitudes, autoeficacia e intención hacia la cesación tabáquica en universitarios españoles [Attitudes, self-efficacy and intention towards tobacco cessation in Spanish college students]. Anales del sistema sanitario de Navarra, 42(1), 41–47. https://doi.org/10.23938/ASSN.0588

• Pardavila-Belio, M. I., Ruiz-Canela, M., & Canga-Armayor, N. (2019). Predictors of Smoking Cessation Among College Students in a Pragmatic Randomized Controlled Trial. Prevention science : the official journal of the Society for Prevention Research, 20(5), 765–775. https://doi.org/10.1007/s11121-019-01004-6

• López-Dicastillo, O., Canga-Armayor, N., Mujika, A., Pardavila-Belio, M. I., Belintxon, M., Serrano-Monzó, I., & Pumar-Méndez, M. J. (2017). Cinco paradojas de la promoción de la salud [Five paradoxes in health promotion]. Gaceta sanitaria, 31(3), 269–272. https://doi.org/10.1016/j.gaceta.2016.10.011

• Bajo Buenestado, A., & Pueyo-Garrigues, M. (2016). Barreras internas de la organización en la implementación de la figura de la enfermera de práctica avanzada. Rol de Enfermería, 39(3), 24-28

• Pueyo-Garrigues, M., San Martín Loyola, Á., Caparrós Leal, M. C., & Jiménez Muñoz, C. (2016). Educación para la salud en el paciente trasplantado y su familia en una unidad de cuidados intensivos [Health education in transplant patients and their families in an intensive care unit]. Enfermería intensiva, 27(1), 31–39. https://doi.org/10.1016/j.enfi.2015.11.002

• Lizarbe-Chocarro, M., Guillén-Grima, F., Aguinaga-Ontoso, I., & Canga Armayor, N. (2016). Validación del Cuestionario de Orientación a la Vida (OLQ-13) de Antonovsky en una muestra de estudiantes universitarios en Navarra [Validation of Antonovsky Orientation to Life Questionnaire (OLQ-13) in a sample of university students in Navarre]. Anales del sistema sanitario de Navarra, 39(2), 237–248. https://doi.org/10.23938/ASSN.0270

• Pueyo Garrigues, Sara, Pueyo Garrigues, María, Pardavila Belio, Miren Idoia. (2015). Necesidades de los familiares de un paciente terminal institucionalizado en un centro geriátrico: caso clínico. Gerokomos, 26(3), 94-96. https://dx.doi.org/10.4321/S1134-928X2015000300005

• Soto Ruiz, M. N., Aguinaga Ontonso, I., Canga Armayor, N., Guillén-Grima, F., Hermoso de Mendoza, J., Serrano Monzo, I.,  Marín Fernández, B. (2015). Modificación del peso corporal de los estudiantes universitarios en Navarra durante los tres primeros años de universidad [Changes in body weight of the university students at university]. Nutricion hospitalaria, 31(6), 2400–2406. https://doi.org/10.3305/nh.2015.31.6.8686

• Soto Ruiz, M. N., Marin Fernández, B., Aguinaga Ontoso, I., Guillén-Grima, F., Serrano Mozó, I., Canga Armayor, N., Hermoso de Mendoza Cantón, J., Stock, C., Kraemer, A., & Annan, J. (2015). Análisis de la percepción de la imagen corporal que tienen los estudiantes universitarios de Navarra  [Analysis of body image perception of university students in navarra]. Nutricion hospitalaria, 31(5), 2269–2275. https://doi.org/10.3305/nh.2015.31.5.7418

• Villanueva Lumbreras, A., García-Vivar, C., Canga Armayor, N., & Canga Armayor, A. (2015). Efectividad de las intervenciones familiares en centros geriátricos. Una revisión sistemática [Effectiveness of family interventions in nursing homes. A systematic review]. Anales del sistema sanitario de Navarra, 38(1), 93–104. https://doi.org/10.23938/ASSN.0057

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