Calidad
El Programa de Doctorado en Educación y Psicología se enmarca dentro de la Escuela de Doctorado que la Universidad de Navarra ha implantado, en el marco establecido por el RD 99/2011, como órgano de planificación, coordinación y seguimiento de los Programas de Doctorado, y la responsable de su desarrollo y organización es la Facultad de Educación y Psicología.
La Escuela de Doctorado ofrece en su página web toda la normativa reguladora de los estudios de doctorado (supervisión de tesis, seguimiento y permanencia del doctorando, normativa de lectura de tesis).
Es un Programa adaptado al Espacio Europeo de Educación Superior que cumple las exigencias señaladas en el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales. Fue evaluado por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad (ANECA) y verificado por el Consejo de Universidades durante el curso 2017-18, y se implantó a partir del curso 2018-19.
El Programa ha sido adaptado a los procedimientos de verificación previstos por el RD 99/2011, de 28 de enero, por el que se regulan las enseñanzas oficiales de doctorado (BOE de 10 de febrero de 2011), habiendo obtenido informe favorable de la ANECA y verificado positivamente por el Consejo de Universidades.
La universidad cuenta con un Sistema de Aseguramiento Interno de Calidad para el análisis sistemático de sus titulaciones y el establecimiento de un plan de mejoras anual.
Desde su fundación en 1952 la Universidad de Navarra ha mostrado un interés claro por estar presente en todos los campos del saber y aportar a la comunidad científica nacional e internacional la mayor cantidad posible de investigación de calidad. Los campos de la Educación y de la Psicología no son una excepción a dicho interés.
Desde el nacimiento de los estudios comenzaron a dirigirse las primeras memorias de licenciatura, y a defenderse las primeras tesis doctorales. Poco después, comenzaron los estudios de Doctorado, que se han ido adaptando a lo dispuesto por la legislación general.
La larga trayectoria en la dispensa de títulos doctorales, la vocación investigadora, que se encuentra en las bases fundacionales de la Universidad y es continuada por el equipo de profesores actual, el número de tesis doctorales defendidas y de publicaciones derivadas de las mismas, así como las iniciadas dentro del actual programa de doctorado en Educación a extinguir son razones más que suficientes para justificar su necesidad.
El Programa de Doctorado en Educación y Psicología que se pretende verificar tiene su origen en la creación de la Sección de Ciencias de la Educación, integrada en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Navarra, surgida en el año 1975. Desde los comienzos de la Facultad y de sus diversas especialidades, los profesores pusieron un especial empeño en iniciar a los estudiantes en las tareas de investigación y comenzaron a elaborarse y defenderse las primeras Tesis.
Desde entonces los estudios se han ido adaptando a lo dispuesto por la legislación general, tanto en Ley General de Educación (1970), como en la Ley Orgánica de Reforma Universitaria (1983). Bajo el nuevo régimen de los Real Decretos 56/2005 y 1393/2007, continúo la actividad investigadora, y también al amparo del actualmente vigente (RD 99/2011) con sus posteriores modificaciones. A lo largo de tan dilatada trayectoria se han defendido más de 100 Tesis Doctorales, de las que 26 corresponden a los últimos 5 años.
Inicialmente, la unidad docente e investigadora a la que se adscribió el Programa fue la Sección de Ciencias de la Educación, surgida en 1975. Después de la reorganización de la Facultad de Filosofía y Letras, fue el Departamento de Educación la unidad académica que desarrollaba el Programa. Sin embargo, en septiembre de 2014, a raíz de la creación de nuevos Grados –en concreto Magisterio en Educación Primaria y Magisterio en Educación Infantil (curso 2009-2010) y Psicología (curso 2013-2014)–, se constituyó la actual Facultad de Educación y Psicología y los estudios pasaron a depender de ella.
Consecuentemente, aunque el actual Programa de Doctorado fue verificado con fecha de 8 de enero de 2013 (BOE, 96 de 22 de abril de 2013), con posterioridad se produjo la creación de una nueva Facultad en la que se integran los estudios de Psicología. Por ello es necesario adaptarlo para dar cabida a las líneas de investigación que desarrollan los nuevos profesores que se han incorporado a ella. De esta manera, se extingue el Programa de Doctorado en Educación que es sustituido por este nuevo Programa de Doctorado.
La integración del Programa de Doctorado en la estrategia I+D+I de la propia Universidad de Navarra se materializa en la estrecha vinculación que el Programa mantiene con diversos Institutos, Proyectos y Líneas de Investigación. Es el caso, por ejemplo, del Instituto Cultura y Sociedad, en el que la participación de doctores y doctorandos es muy activa y abundante.
Las líneas de investigación del Programa de Doctorado se hallan igualmente integradas en el Mapa de Investigación elaborado por la Universidad de Navarra. En concreto, guarda relación con tres ejes de investigación: 5.2. Educación y comunicación pública; 5.3. Cultura emocional e identidad; y 5.4. Salud, educación y sociedad.
Igualmente, el Programa de Doctorado guarda relación con los Másteres que ofrece la Facultad de Educación y Psicología: el Máster Universitario en Profesorado, el Máster Universitario en Intervención Educativa y Psicológica, el Máster Universitario en Psicología General Sanitaria y el Máster Universitario en Matrimonio y Familia.
La Universidad de Navarra ha implantado la Escuela de Doctorado en el marco establecido por el RD 99/2011, como órgano de planificación, coordinación y seguimiento de los Programas de Doctorado. Está presidida por la Vicerrectora de Investigación y cuenta con un Director Ejecutivo y con tres subdirectores en representación de las tres grandes áreas de la universidad: Área de Ciencias Sociales, Jurídicas y Humanidades (a la que pertenece este PD), Área de Ciencias Experimentales y de la Salud y Área de Ingeniería y Arquitectura. La Escuela establece los objetivos y líneas estratégicas del Tercer Ciclo en la Universidad y vela por su adecuado cumplimiento.
Se prevé que los alumnos con dedicación a tiempo completo constituyan el 40% de las nuevas plazas. Mientras que el 60 % de los alumnos sean a tiempo parcial, pues se trata, en su mayoría, alumnos extranjeros, especialmente de aquellas universidades con las que se colabora, quienes complementan su dedicación a la tesis con un trabajo profesional.
El Programa de Doctorado ha suscrito convenios con diversas universidades para el intercambio de profesores y alumnos. Los datos concretos se hallan el apartado correspondiente. En ese mismo apartado hay información sobre la movilidad de las personas involucradas en él, y los investigadores externos con los que se ha tenido contacto.