REMAP
Reading for Meaning and Purpose
En la actualidad, en las Universidades existe una gran preocupación por el bienestar de sus estudiantes. Las prácticas de lectura significativa pueden ayudar a los estudiantes a encontrar sentido y propósito en sus vidas, haciéndoles más resilientes y favoreciendo sus necesidades emocionales, sociales y cívicas.
El proyecto europeo Erasmus + ‘REMAP: Reading for Meaning and Purpose’ (2024-2027), coordinado desde el Centro de Humanismo Cívico del ICS de la Universidad de Navarra, busca ofrecer recursos educativos para que profesores universitarios y de secundaria se impliquen en la lectura significativa. Esto permitirá una educación universitaria que no solo esté centrada en una capacitación profesional y técnica, sino que contribuya al fomento de las inquietudes intelectuales, y a la educación del carácter del estudiante universitario.
Actividades
REMAP pretende abordar las necesidades del estudiante universitario desarrollando tanto un cuerpo teórico como prácticas pedagógicas relacionadas con las prácticas de lectura significativa para la época universitaria. Mediante el consorcio de cuatro universidades europeas, y un grupo de colegios en España, así como otros cuatro centros asociados, el proyecto pretende recoger distintas perspectivas y prácticas de lectura que puedan contribuir a la mejor de la preparación intelectual de los estudiantes a su paso por la Universidad.
El proyecto REMAP (Reading for Meaning and Purpose) aspira a los siguientes resultados:
Un manual sobre lectura significativa "Meaningful Reading". El Manual tendrá distintos apartados, entre otros, teoría sobre el acto de lectura, enfoques pedagógicos de la lectura en educación superior, buenas prácticas para el aula, así como una antología de textos organizados por temas de interés.
La actividad "Reading Mentors", un programa de aprendizaje servicio donde se da una ayuda entre pares (alumnos de cursos superiores colaboran con alumnos de primer curso para mejorar sus habilidades lectoras).
Una asignatura sobre Reading for Meaning and Purpose, donde el estudiante universitario pueda adquirir habilidades intelectuales de lectura y adquirir una afición por la lectura como hábito intelectual duradero.
Un programa de formación para profesores universitarios que estén interesados en impartir una asignatura generalista en los primeros años de universidad, donde se fomente la lectura significativa.
Equipo de la Universidad de Navarra
INVESTIGADORA PRINCIPAL
EQUIPO DE INVESTIGACIÓN
Emma Cohen de Lara · Instituto Cultura y Sociedad
Beatriz Gómez · Facultad de Comunicación
Álvaro Sánchez-Ostiz · Facultad de Filosofía y Letras
PARTNERS
Bratislava International School of Liberal Arts · Eslovaquia
Colegio Ayalde · España
Universidad de Ámsterdam · Países Bajos
Universidad de Letonia · Letonia
Financiado por
2024-1-ES01-KA220-HED-000250283