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La revista Estudios Sobre Educación renueva el sello de calidad otorgado por FECYT

La Fundación Española para la Ciencia y Tecnología (FECYT) reconoce un año más la repercusión, impacto y visibilidad de la publicación científica

29 | 08 | 2023

La revista Estudios Sobre Educación ha renovado, un año más, el sello de calidad que otorga la Fundación Española para la Ciencia y Tecnología (FECYT). La publicación científica editada por la Facultad de Educación y Psicología, se ha distinguido por su nivel de repercusión, impacto y visibilidad en los últimos 5 años. 

Entre los indicadores que la FECYT ha valorado de los resultados de la revista se encuentran sus 863 citas obtenidas en las bases de datos SCIE, SSCI, A&HCI, ESCI, SCOPUS y SciELO. Asimismo, la revista ha obtenido una puntuación de 2,5 al situarse en el cuartil Q3 de SJR y JCI; y otra puntuación de 31, 03 por el Índice Compuesto de Difusión Secundaria de MIAR (ICDS) en 2022. También se ha valorado h-Index de SJR, WoS y Google Scholar Metrics, consiguiendo una puntuación entre el 0,6 y el 1,3 aproximadamente en los tres indicadores. 

La revista Estudios Sobre Educación nació en 2001. De periodicidad bianual y editada en la Universidad de Navarra, a lo largo de sus 44 ediciones cuenta con 822 publicaciones entre artículos científicos, notas y recensiones de libros de investigadores de más de una docena de países. Desde 2016 ha renovado anualmente el sello de calidad de la Fundación Española de Ciencia y Tecnología. Tal y como explica el Ministerio de Ciencia e Innovación, este sello identifica aquellas publicaciones científicas españolas que cumplen unos requisitos de profesionalización internacionalmente reconocidos.

Esta publicación científica tiene como objetivo contribuir a la difusión de los resultados de investigación originales, teóricos y experimentales, realizados en España y otros países, especialmente latinoamericanos y del sur de Europa. La revista se centra en el ámbito de las Ciencias de Educación y hace hincapié en las áreas de fundamentos de la educación, carácter y ciudadanía, buenas prácticas en intervención educativa y calidad e innovación en la formación del profesorado. 

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